항존주의 의미, 배경, 주요이론

교육과정 4공통 2번 항목 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오1. 교육과정에 대한 개요1) 교육과정의 의미2) 교육과정의 기능3) 교육과정의 유형4) 교육과정의 개발과 활동2. 교과중심 교육과정1) 이론적 배경과 주요개념2) 주요특징3) 한계점과 비판3. 학문중심 교육과정1) 이론적 배경2) 주요개념3) 주요특징4) 한계점과 비판4. 인간중심 교육과정1) 이론적 배경2) 주요개념3) 주요특징4)

이론을 탐구하는 것은 교육과 삶의 의미를 ‘보는 것’이자 교육과정의 의미를 이해하는 것이 되고 있다. 따라서 유아교육과정 분야도 유치원교육과정령에 얽매어 교육과정을 개발하기 위한 기술과 방법을 연구하는 차원에 머물기 보다는 유아의 일상생활과 삶의 한 중요한 영역인 교육현상에 초점을 맞추고 교육과정을 이해하려는 관점으로 이동할 필요가 있을 것이다. 김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사박의수 외(2011) 교

항존주의의 비판2. 본질주의 교육철학1) 주요개념2) 교육원리3) 본질주의의 강조점4) 대표적 교육이론5) 본질주의의 비판3. 진보주의 교육철학1) 주요개념2) 교육원리3) 진보주의의 강조점4) 대표적 교육이론5) 진보주의의 비판4. 재건주의 교육철학1) 주요개념2) 교육원리3) 재건주의의 강조점4) 대표적 교육이론5) 재건주의의 비판Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론교육은 삶의 한 활동이며, 삶의 한 중요한 활동으로서의 교육은 그 자체가 의미부여

이론을 탐구하는 것은 교육과 삶의 의미를 보는 것이자 교육과정의 의미를 이해하는 것이 되고 있다. 따라서 유아교육과정 분야도 유치원교육과정령에 얽매어 교육과정을 개발하기 위한 기술과 방법을 연구하는 차원에 머물기 보다는 유아의 일상생활과 삶의 한 중요한 영역인 교육현상에 초점을 맞추고 교육과정을 이해하려는 관점으로 이동할 필요가 있을 것이다. 김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사박의수 외(2011) 교육의

이론과 실제, 형설출판사.*김진희(2005), 주제별 교육학 용어사전, 지구문화사*윤 완(2003), 교육의 역사와 철학, 도서출판 원미사*박봉목(1984), 교육과 철학, 문음사*곽내영 교육학(상)-2004년 곽내영 도서출판 들풀*두레자연고등학교 http://www.doorae.hs.kr/*특별기획, 김지자(1998) http://www.madang21.or.kr/edu/9809/sept5.html*교사임용고시 쉼터(교육학/전공) cafe.naver.com/teachergosi*교육과정 교과서 정보사이트 http://cutis.moe.go.kr/목 차1. 진보주의 교육의 개념과 배경2.