다산선생지식경영법

다산선생 지식경영법층체판석법, 본의본령법, 강수실용법층체판석법본의본령법강수실용법목 차설득력을 갖춘 논리적 지식경영 - 논리의 힘은 설득력에서 나온다. 아무리 훌륭한 주장이라도 과정과 절차가 온당해야 힘이 생긴다. 이것과 저것을 비교하고 비슷한 것끼리 갈래지으며, 단계별로 따져서 꼼꼼하게 분석하라. 선입견에 끌려다녀서는 안 된다. 편견에 사로잡히면 끝내 일을 그르치고 만다. 핵심을 찔러라. 정곡을 뚫어야 한다.층체판석

다산선생 지식경영법 종핵파즐법,선정문목법,변례창신법2019-04-28다산 정약용Ⅰ종핵파즐법Ⅱ선정문목법Ⅲ변례창신법Ⅳ2019-04-28경학자, 예학자, 행정가, 교육학자, 사학자, 기계/토목공학자지리학자, 의학자, 법학자, 국어학자, 시인이론과 학문을 아우른 통합적 지식인제자(다산 학단 18명:잔악한 사람을 훈련시켜)들과 500여권(경집 232, 문집 260)의 책을 18년간 저술저술방법: 명확한 목표, 체계적인 단계수립, 효율적인 작업진행,조직적인 역

지식인의 사유 체계를 화두로『미쳐야 미친다』『다산선생 지식경영법』『성대중 처세어록』을 발표했다.그의 이름을 널리 알린 『미쳐야 미친다』는 그 시대의 메이저리거들이 아니라 주변 또는 경계를 아슬하게 비껴 갔던 안티 혹은 마이너들에게 주목하였.1960년 충북 영동에서 태어났다. 한양대 국문과를 졸업하고 모교 국문과 교수로 재직중이다. 먼지 쌓인 한적 속에서 ‘오래된 미래’를 찾는 작업에 몰두해왔다. 고전도 코드만 바꾸면 힘 있

지식경영, 세종의 비전 경영 3부로 엮고, 이를 실록학교 강의에 따라 15강으로 나누었다. 4부에 있는 어록으로 보는 세종의 리더십 - 세종십계명은 부록으로 보는 게 좋을 것 같다. 책의 이러한 구성형태를 보며 정민교수가 쓴 다산선생 지식경영법이 떠오른다. 정민교수에 따르면 다산 정양용이 그렇게 많은 글을 쓰고 책을 엮을 수 있었던 것은 집필이라기 보다는 편집에 가깝다고 얘기한다. 구체적으로 들어가보면, 1부(1강~5강)에서는 세종대왕의 성격

지식경영, 세종의 비전 경영 3부로 엮고, 이를 실록학교 강의에 따라 15강으로 나누었다. 4부에 있는 어록으로 보는 세종의 리더십 - 세종십계명은 부록으로 보는 게 좋을 것 같다. 책의 이러한 구성형태를 보며 정민교수가 쓴 다산선생 지식경영법이 떠오른다. 정민교수에 따르면 다산 정양용이 그렇게 많은 글을 쓰고 책을 엮을 수 있었던 것은 집필이라기 보다는 편집에 가깝다고 얘기한다. 구체적으로 들어가보면, 1부(1강~5강)에서는 세종대왕의 성격