역사 영역 지도의 실제

역사개관- 삼국, 고려, 조선2) 홀 여사와 맹교육3) 일제시대의 맹교육4) 해방 이후의 맹교육과 이종덕5) 통합교육의 시도6) 박두성과 훈맹정음제4장 시각장애유아를 위한 유아교육과정1. 시각장애유아교육과정의 구성1) 교육원리 및 목표2) 교수방법3) 교수전략 및 자료 선정 4) 환경 제공5) 교사의 역할 및 자질2. 시각장애유아교육과정 영역별실제의 예1) 언어영역2) 사회영역 3) 예체능영역제 5장 시각장애통합교육의 필요성1. 통합교육의 필요

역사교육(역사과교육)의 중요성, 역사교육(역사과교육)의 구성주의적 접근과 수행평가, 역사교육(역사과교육)과 학습의욕, 역사교육(역사과교육)과 감정이입, 역사교육(역사과교육)의 발문 요령과 학습 방법 분석Ⅰ. 역사교육(역사과교육)의 중요성Ⅱ. 역사교육(역사과교육)의 구성주의적 접근Ⅲ. 역사교육(역사과교육)의 수행평가1. 역사 영역에서 수행평가와 교수․학습의 방향2. 수업과 연계된 수행평가의 실제1) 수업의 지도2) 평가의 관점 및

지도 계획 및 기본 방향(1) 단원의 지도 계획(2) 단원의 지도 기본 방향Ⅴ. 단원 지도상 유의점Ⅵ. 단원의 평가 계획 (1) 평가의 방향(2) 평가의 방법(3) 본 차시 평가 계획 Ⅶ. 초등 사회 교과에서 역사 영역의 내용 위계 Ⅷ. 지도의 실제(1) 5차시 약안(2) 6차시(본 차시) 수업 지도안Ⅰ.수업모형 및 수업방법 -협동 학습 모형(1) 협동학습(cooperative learning)의 정의협동이란 공통된 목적을 달성하기 위해서 함께 하는 작업으로 정의될 수 있다. 이와 같은

실제 생활에서 자신이 실천할 수 있는 일을 말할 수 있는가?- 적극적인 태도로 수업에 임하는가?3. 모둠 구성 계획모든 모둠원이 수업에 참여할 수 있도록 토의에서의 사회자 1명과 학습지를 쓰는 사람 한명 발표자 2명으로 모둠을 운영하도록 한다.4. 핵심 판서 계획8. 평화 통일의 길(학습 문제)통일을 위한 활동하기(학습활동)1. 북한 어린이를 만난다면2. 내가 대통령이 된다면한국전도에 각 모둠별 수도를 붙이고 판서한다.모둠별 발표 결과 나

지도는 모든 학생을 대상으로 한다.② 생활지도는 자율적인 지도능력의 함양을 기본으로 삼는다.③ 생활지도는 처벌보다 선도 내지 지도를 우선시한다.④ 생활지도는 치료나 교정보다는 예방에 역점을 둔다.⑤ 생활지도는 임상적 판단뿐 아니라 과학적 근거에 기초한 판단에 역점을 두고 있다.⑥ 생활지도는 인지적 학습보다 정의적 학습에 더 역점을 둔다.5). 생활지도의 역사적 발달배경① 직업지도 운동; 생활지도의 아버지라고 일컫는 미국의