산 교과서 문학작품 분석

문학 작품 중에 소설 읽기에 초점을 맞추어 조사하기로 했기 때문에 소설에서의 배경의 기능을 조사해 봤다.(2) 소설에서의 배경의 기능1) 소설의 개연성 부여개연성이란 그럴듯함의 뜻으로서 소설에서도 이런 개연성이 부여되어야 한다. 이 개연성을 바탕으로 해야만 독자는 소설이 현실처럼 그럴 듯하게 느낄 수 가 있다.일청전쟁의 총소리를 평양 일경이 떠나가는 듯하더니, 그 총소리가 그치매 사람의 자취는 끊어지고 산과 들에 버린 티끌뿐이라

문학이라는 측면에서 여러 의미로 해석되는 것은 매력이라 할 수 있다. 그러나 우리는 신동엽의 정직하고 단순한 언어가 가지는 힘이, 난해한 시어 못지않게 힘을 가지고 있다고 보았다. 그의 정직한 언어가 독자들을 배려하고, 혼란스런 시대상에 함께 고민하고 행동할 여지를 만들어주었다고 생각했기 때문이다.▣ 참고문헌강운식,「김수영 신화의 이면」,웅동, 2004.김완화구중서 강형철편, 민족시인 신동엽』,소명출

산 극중의 주인공도, 청춘을 잃듯 시력도 잃고 살아가야 했던 그 남자도, 양공주가 되어 미국으로 가 버린 이웃집 처녀 춘희도 모두 그 참혹했던 시절을 살아낸 사람들이었으니까. 개인적으로는 「그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까」와 「그 산이 정말 거기 있었을까」에 이어지는 자전소설의 마지막 3부작을 기대하고 있었는데, 조금 가닥은 다르지만 이 「그 남자네 집」은 그 마지막 3부에서 다루어져야 할 시절과 다소는 겹친다. 앞의 두 책처럼 완

중세전기문학 제1기 삼국․남북국 시대목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교과서 전문 요약 Ⅲ. 시대적 특징, 문학담당층 분석, 문학사적 의의 조명과 해당 작품별 논의 3.1.1. 시대적 특징 3.1.2. 문학사적 의의3.1.3. 문학담당층 3.1.4. 주요 작품 Ⅳ. 의문점 논의 Ⅴ. 결론 ■ 참고 문헌Ⅰ. 서론본고는 『한국문학통사 1』(제4판) 교재의 109쪽부터 284쪽까지인 ‘5. 중세전기문학 제1기 삼국남북국시대’를 다루고 있다. 해당 부분의 내용 요약을 처음에 수록하고, 문

고려가요 교육의 현안과 교육 방안목 차1. 고려가요의 교육 실태 조사 1. 1. 학생 설문조사1. 1. 1. 설문조사의 목적1. 1. 2. 설문조사의 결과1. 1. 3. 설문조사의 분석1. 2. 교사 인터뷰2. 고려가요 교육의 현안2. 1. 교과서 제재 분석2. 1. 1. 수록 작품과 경향가. 국민공통기본교육과정(국민 기본 공통 과목)나. 심화 선택 과목2. 1. 2. 학습활동 분석가. 청산별곡나. 동동2. 2. 시사점 및 현안3. 제재 선정의 기준3. 1. 문학 교육 제재 선정의 기준 검토 3. 2.