[교육] 이이의 교육관이 현 입시위주의 교육에 시사하는 점

교육기관)이 있었다.➎ 박사 : 전문적인 공부도 하고 사무도 담당하며 청년들을 가르치기도 함➏ 국내의 뛰어난 자제들을 당나라에 파견하여 당의 국학에 입학시켰고, 중국 양나라에 사신을 보내 모시박사를 청하기도 하였다는 점으로 미루어 볼 때 중국의 태학과 같은 학교도가 있었을 것으로 추정된다.2. 신라의 교육(통일신라 이전)1) 신라의 교육❶ 인재양성 : 신라가 고대국가체제를 확립한 것은 23대 법흥왕 때로 고구려와 백제에 비해 늦은 편

교육개혁을 통해 국가 교육의 질을 제고함과 더불어 개개 학습자에게 공평한 교육 기회를 제공하기 위해 학생들의 다양한 요구, 적성, 흥미, 관심 등을 고려한 교육을 제공하는 데 역점을 두고 있다.우리도 예외가 아니어서 5.31 교육개혁과 제7차 교육과정 개정을 통해 종전의 획일적인 교사, 교과 내용 중심 교육에서 탈피하여, 학습자의 다양한 특성과 요구를 고려하는 학습자 중심의 교육을 실시할 것을 천명하고 있다. 현재 초등학교에서 열풍처럼

교육조리적 근거는 교육의 자주성 전문성 중립성에 있다.ⅵ5) 교사의 법적 지위 판단 및 비교의 준거는 교사지위 법제화의 기본 원리와 한계, 현대 공교육체제하의 교사의 법적 지위 특징, 그리고 국제적인 비교 준거로서 외국 교사의 법적 지위 등을 들 수 있다.6) 현재의 교사의 법적 지위에 관한 법규범이 형성된 데에는 1895년 근대 학교교육 도입이후 국가의 하급관리로서 일관되어 온 법제사적 배경과 수단적 이기적 교육관에 기초한 이중적 교

교육은 보다 넓은 신념 체계와 안목의 변화에 관심을 둔다. 그러나 오늘날의 학교 교육 상황을 살펴 보면 교육보다는 훈련의 요소가 더욱 많이 포함돼 있음은 안타까운 현실이다.(2) 교육의 정의교육의 정의는 사람마다 달라서, 하나의 통일된 정의를 내릴 수는 없다. 다만, 사회화 관점, 공학적 관점, 성년식 관점 등으로 대표적 유형을 가를 수 있다.우선 첫째 유형은 전수(transmission)에 강조를 두는 입장으로서 사회화 관점에서 내린 정의라 할 수 있다

현되지 않는 시대- 80년대는 명령(command)과 통제(control), 그리고 명령한 것을 실제로 수행했는지 안 했는지를 점검(check), 독창성을 발휘하면 오히려 꾸중을 듣는 경우가 다반사임.- 상부에서 시키는 일만 고분고분 잘 따라하면 되는 모범생 시대- 개인은 조직에 예속된 하나의 기계적 부속품에 불과● 제 2 세대 3C2세대 (1990년) : 창의성이 부각되기 시작함- 시대소비자(consumer)라는 말 대신에 고객(customer)이라는 말이 부각되기 시작하면서 예측불허의