오세영의 생애와 작품

현대시 조사 및 발표목계장터눈물빙그레 우유 200ml 패키지채한도 가는 길침묵 피정 1목차1. 목계장터-신경림 1) 작가의 생애2) 당대 시문학사3) 작품분석4) 느낀점2. 눈물-오세영 1) 작가의 생애2) 시대적 상황 3) 작품분석4) 느낀점 3. 빙그레 우유 200ml 패키지-오규원 1) 작가의 생애2) 시적 인식의 갱신과 언어 탐구3) 페러디 시의 분석4) 시해석 5) 감상 6) 느낀점4.세한도 가는 길-유안진 1) 작가의 생애 2) 당대 시문학사3) 작가의

오세영, 『김소월, 그 삶과 문학』서울 : 서울대학교 출판부 2000본문에서는 민요시인중 김소월과 김억의 시를 살펴보면서 그 문학적 관계에 관심을 초점을 맞추었다. 어린 소월이 시작에 관심을 갖게 이끌어 준 것도, 그의 시재를 알아본 것도 바로 안서 김억이라는 점을 볼 때, 김소월이 김억을 많이 의지하고 영향을 받았을 것이란 것을 쉽게 생각해 볼 수 있다. 그리하여 본문에서는 김소월과 김억의 생애를 간략하게나마 알아본 후 그들의 작품 속에

작품활동은 저조해졌고 그 위에 생활고가 겹쳐서 생에 대한 의욕을 잃기 시작하였다. 그리하여 1934년에 아편을 술에 타서 마시고 자살하였다. 오세영(2000), 『김소월, 그 삶과 문학』, 서울대학교 출판부, 9~31쪽소월은 오산 학교 때의 스승 안서 김억에게 영향을 받아 시를 썼으며, 오산 학교를 쉬고 있던 1920년(18세) 3월 「창조」지(통권 5호)에 ‘낭인(浪人)의 봄’ 등 5편의 시를 발표하기 시작했고, 1920년 7월 「학생계」에 ‘먼 후일’을, 1922년 「개벽

비교하여 말해 보자.10. 다음 작품을 대상으로 문학 수업을 계획하고자 한다. 그 내용을 제시된 조건을 따라 서술하시오.(가) 절정(나) 통곡조건1) (가)의 시적 경향과 형식상의 특징을 설명할 것2) 조건 1)에 근거하여 수업 목표를 두 항목만을 설정할 것3) (가) 와 (나)를 연계하여 이해하기 위한 공통적 자질을 둘 것이상화 연구1.여는 말2.생애와 문학 활동3.낭만주의 4.저항의식5.이상화의 시사적 의의6.닫는 말

생애에서 가장 가까웠던 두 사람의 죽음으로 생의 허무감 속에서 벗어날 수가 없었다. 김영철. 같은 책. 36-41쪽소월은 마지막의 생존의 방편으로서 고리대급업에 손을 대기에 이르지만 그 결과 또한 좋지 않았다. 설상가상으로 이 무렵 소월은 일본 관헌의 요시찰 대상으로 지목되었는데 일본 순사는 수시로 그를 찾아와 괴롭히거나 주재소로 불러 모욕을 주었고 써 놓은 작품마저 빼앗아 갔다고 한다(계희영의 증언). 오세영. 같은 책. 29쪽10년간 구성