아동음악과 동작 비가 오네

비가 서로 엇갈리는 가을날, 시인은 우리의 젊은 조선이 어느 한 곳에 정착해 있거나 안정된 가운데서 성장하는 것이 아니라, 떨어진 나뭇잎을 부여잡고 뜬눈으로 긴 밤을 지새는 귀뚜리 같은 처지가 되어 가없는 생각 짬 모를 꿈을 모두 상실해 버리고 그저 땅 위를 떠돌아다닐 수밖에 없는 비극적 상황에 처해 있다고 인식한다. 이러한 현실을 바라보는 시인의 구슬픈 마음은 앓다 못해 날뛸 시절로 제시되어 있을 정도로 당시 현실 상황은

아동음악과 동작지도 I. 아동 음악 교육 1. 아동음악의 중요성 인간은 태어나기 전인 태 내기에서 소리나 음악에 대해 반응 할 수 있다. 임신 3개월이 되면 벌써 외부의 소리 자극에 반응을 하게 되고 외부에서 들리는 음악소리에도 반응한다. 출생 후 영아는 소리에 더욱 민감하게 반응하는데 4개월경까지는 어머니의 목소리를 들으면 편안해 하고 자신의 입으로 소리를 만들어 내는 것을 즐긴다. 생후 4-6개월 사이의 주변의 소리를 들으려하며 음악소

동작적기능◦ 뜀틀 위에서 다리벌려 뛰어 넘기와 다리모아 뛰어넘기를 할 수 있는가?∙뜀틀뛰어넘기 ○○○○○○◦ 뜀틀을 뛰어 넘는 단계를 정확하게 알 고 있는가?∙뜀틀 넘는 단계 알기○○◦ 질서를 지키 며 자신감을 갖고 운동하 는 태도를 가 지고 있는가?∙수업에 적극적으로 임하기○○○○나) 평가 내용 및 기준평가영역평가내용평가기준평가척도평가시기평가방법심동적영역◦뜀틀 위에서 다리벌려, 다리모아 뛰어

동작과 그림으로 표현해 봐요~C: 네~전개 노래 듣기, 노래 부르기 신체 표현하기T: 노을 노래 어때요? 허수아비가 팔 벌려 웃음을 짓는데요. 어떤 모습일까요? 몸으로 한 번 표현해볼까요?C: (다 같이 동작한다) 동요 가사 바꾸기- 빠진 계절 전부를 채워 넣는 것은 아이들이 지치고 지루해할 수 있으므로, 동요 당 한 계절을 선택해서 개사를 하도록 한다.(예: 봄→겨울, 여름→가을, 가을→봄, 겨울→여름)* 계절은

동작, 선그림, 페인팅, 조각, 그림자 놀이, 콜라주, 음악 등의 다양한 표현 방식을 통해 자신의 생각을 표상하도록 한다. 교사는 유아의 표상활동을 보고 유아의 현재 수준 및 탐구 주제의 개념 인지 정도를 파악할 수 있으며, 유아에게 표상 활동은 자신의 이론을 정립하거나 이론의 잘못된 점을 깨닫는 반성적 사고를 할수 있는 기회가 되며, 상호작용하는 소집단 내에서는 토론을 할 때 구체적 실증 자료로 활용한다.유아가 한 가지 상징 체계로만 표상