단원과 수업설계

CONTENTS――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――수정사항 안내 >>.1PartⅠ 수업의 설계01. 적용 교수이론 . 21. 교수이론 선정 배경2. 수업설계에 활용한 이론

설계전략(Instructional Design Strategies)2. 체계적 교수개발3. 매체의 통합적 활용4. 교수설계전략(ISD)5. 한국교육학술정보원의 ICT활용 수업전략1) 학습주제선정2) 수업목표수립3) 수업과정 설계4) ICT활용 사전진단5) ICT활용 사전준비Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육 수업설계의 중요성Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 수업설계의 요소1. 단원 또는 학습주제의 선정2. 학습 환경 분석1) 학생들의 주의 집중 가능시간2) 학생들의 준비도 수준3) 학습시간의 충

수업을 조직 하였다. 또한 요즘 아이들은 놀이를 하기 위해 컴퓨터, 축구공, 인형 등의 공장에서 가공 되어져 나온 인위적인 물질들이 있어야만 한다. 조상들은 자연물을 그대로 사용하여 친구들과 놀이를 하였다는 점을 알게 하여, 놀이에 있어 중요한 것은 도구가 아닌 친구란 점을 강조하고 싶다. 2. 단원 안내가. 대단원 : 첫째 마당 - 전해 오는 민속나. 소단원 : 우리의 민속놀이3. 단원 학습목표- 우리 조상들이 즐겨 했던 놀이의 방법을 알아보고,

수업, PBL)의 특성Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 수행단계Ⅵ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 준비와 적용1. 수업준비 단계1) 교과서를 분석하여 학습주제를 정한다2) 학습 목표를 정한다3) 본질적 질문과 단원질문을 정한다4) 전체적인 수업 진행 절차를 정한다5) 단원 수업설계에 필요한 자료를 수집한다6) 학생의 입장에서 학생결과물 샘플을 제작한다7) 학생결과물과 학생 포트폴리오를 평가할 평가 기준을 만든다8) 학습 지

수업 지도안 Teeum 목 차 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 교수ㆍ학습 계획1) 학습자 분석 2) 소단원 선정 이유 및 목적 3) 수업설계의 취지 및 특성 4. 지도상의 유의점 5. 본시 수업 지도안 6. 수업자료7. 참고문헌 1. 단원명ㆍ대단원: 3. 매체와 우리들의 생활ㆍ소단원: (2) 매체로 소통해요2. 단원의 개관단원의 흐름 수업의 중점 지도 사항 차시 계획단원의 창 ㆍ의사소통 상황이 담긴 세 개의 그림을 통해 매체로 인한 의사소통 방식의 변