하워드 가드너 대표 이론 다중지능 이론의 정리

가드너의 다중지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 논하도록 하겠다.Ⅱ. 가드너의 다중지능이론1. 다중지능이론의 개념1) 가드너의 다중지능이론다중지능(Multiple IntelligenceMI)은 미국 하버드대 하워드 가드너 교수가 만든 이론이다. 인간의 지능이 한 가지가 아닌 여러 가지로 이뤄져 있다는 이론으로, 기존 지능지수(IQ)의 허점을 보완하기 위해 만들었다. 그는 인간의 지능이 언어논리수학음악공간신체운동인간친화자기성찰자연

방통대 전학과 4학년 교육심리학 공통 1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 가드너의 다중지능이론1. 다중지능이론의 개념1) 가드너의 다중지능이론2) 다중지능이론의 배경2. 가드너가 제시한 8가지 지능1) 지능의 구별 기준2) 가드너의 8가지 지능3. 다중지능이론의 특징과 비판1) 이론의 특징2) 이론의 비판4. 다중지능

지능이 복합 요인이라고 주장하였다. 최근에 와서 지능을 다차원적인 것으로 보는 경향이 우세한데 가드너가 그 대표적인 인물이다. 가드너는 종래의 지능검사로는 중요한 정신 능력을 측정하지 못한다고 주장하면서 보다 포괄적인 이론을 제시하였다. 아래에서는 위와 같은 구성주의 이론 중 하워드 가드너의 이론 및 보육현장에서의 적용방안에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 하워드 가드너의 이론하워드 가드너는 지능검사가 주로 언어능력과

가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서론다중지능이론은 인지 심리학자인 하워드 가드너 (Howard Gardner)가 1983년 펴낸 “마음의 틀”을 통해 처음으로 소개되었다. 가드너(Gardner)는 자신의 저서 “마음의 틀”을 통해 다중지능을 다음과 같이 정의하였다. 다중지능이란 언어와 수학 중심의 전통적인 지능 개념

가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서 론교육이라는 용어의 근본적 의미가 잠재성의 계발이라는 점을 생각해본다면 학생이 지닌 강점을 규명하고 계발하는 다중지능이론에 근거한 교육과정 설계는 이러한 목적에 잘 부합하는 것으로 생각된다. 최근의 지능이론 가운데 우리나라를 비롯하여 국외적으로도 실생활에 많이 접근하고 있는 지능이론은 다중지능이론이다. 다중지능이론은 하워드 가드너 박사에