교수 학습 준비

오슈벨의 설명적 교수-학습이론CONTENT오슈벨의 설명적 교수-학습이론I. 이해로서의 학습1. 인지과정과 포섭자2. 유의미 학습II. 설명적 교수-학습의 단계1. 설명적 교수-학습의 특징2. 선행조직자3. 설명적 수업의 3단계III. 주요 수업원리1. 점진적 분화의 원리2. 통합적 조정의 원리3. 선행학습의 요약-정리의 원리4. 내용의 체계적 조직 원리5. 선행조직자의 원리6. 학습준비도의 원리IV. 실제에의 적용* 참고문헌오슈벨의 설명적 교수-학습이론

교수 - 학습 과정안학습주제 : 평소에 자주 먹는 식품과 영양소 관련짓기교과 : 실과학년 : 초등학교 5학년 시간 계획 : 40분학습목표 :❍ 영양소가 우리 몸에서 하는 일을 말할 수 있다. ❍ 평소에 자주먹는 식품에 들어있는 대표적인 영양소를 관련지어 말할 수 있다. ✿ 학습준비❏ 선수학습 요소 및 기능❍ 교과 선수 학습 요소- 식품의 영양소를 알고 먹어본 경험 (예를 들어 칼슘제, 비타민제 등의 영양 보충 식품을 먹어 본 경험. 등)- TV나 VTR

학습 목표 및 주제에 충실하였는가?문제의 쟁점을 명확히 파악하고 있는가?의사 결정을 위한 평가 근거 선정은 적절하며, 근거에 의한 대안 평가는 잘 이루어졌는가?대안적 활동멀티미디어실에서 개인별 PC활용이 가능할 경우 자신에게 필요한 근거를 인터넷 자료를 통해 더욱 많은 내용을 탐색할 수 있도록 할 수 있다. Step1. 아이디어 구안을 위한 ThinkMapStep2. 수업실행계획 수립을 위한 수업설계서□ 교수․학습활동 계획 수립학습준비교수-학습

학습준비ICT 활용 계획교수-학습활동문제 상황 제시■ 의사 결정 문제 확인■ 의사 결정 구상■ 대안 작성■ 평가 기준 작성■ 대안 평가■ 최종 결정■정리/확인하기발전학습평가 관점대안적 활동수업 자료 종합참고 자료 #1: 선거권 확대 과정(영국)참고 자료 #2: 선거 연령 관련 우리나라 법률 규정참고 자료 #3: 각 국의 선거권 연령참고 자료 #4: 선거 연령 변경 관련 논란 자료선거권 연령 하향 조정 반대학 습 지스토리보드 설계ICT활

학습 목표와 내용에 대한 이해1.1. 학습 목표 분석1.2. 교과서의 단원 구성2. 단원 조직 분석2.1. 학교 급간, 학년, 단원간의 선후 관계에 따른 계열성2.2. 학습 내용의 상하관계에 따른 위계성2.3. 단원의 학습 내용의 목표지향적인 통합성2.4. 단원 분량이나 학습 내용 사이의 균형성2.5. 단위 교수-학습 프로그램의 완결성과 응집성 Ⅲ. 교과서 분석(자료 및 학습과제 분석)1. 대단원 표지2. 단원의 길잡이3. 준비학습4. 소단원(1) 다매체 시대의 언어 활