수업지도안 한국어 교육 연습 고급 관용표현 배우기

교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 계획되는 모든 학습(특징): 교육의 전체 계획, 구체적인 교수-학습활동까지의 계획(문제) : 예상못한 수업 외적 요인으로 변경된 계획 등은 교육과정에 포함되지 못함: 교육과정이 문서속 계획만으로 한정되어 인식될 수3. 한국어 교육과정의 개념일반적 정의 : 목, 내, 방법, 평가★: 한국어를 학습하는 데 필요한 교육 목표, 교육 내용, 교수 학습 방법, 평가 등에 관한 전체 계획1. 민현식(2003)의 정의다음

교육의 개념2-2: 중간언어3-1: 언어교수법 4-1: 발음교육4-2 음운5-1: 어휘6-1: 문법 교육7-1: 말하기(사전퀴즈) < 1주차 1교시 박혜란 >1 외국어로서의 한국어와 제2언어로서의 한국어외국어로서의 한국어외국어§ 모국이 아닌 다른 나라의 말 § 자국에서 채택한 공용어가 아닌 다른 언어 § 교육과정에서 사용하는 언어가 아닌 다른 언어 § 학업이나 국제 활동을 위해 필요한 언어로 일상생활 언어는 아님.외국어로서의 한국어 교육외국어 수업 외

배운 노래를 집에서 불러보고 표현을 익히도록 한다.3. 마무리인사하기1. 서로에게 인사를 나누게 하고‘구호’를 외치며 수업을 마무리 한다. “오늘 하루도 후덥지근한 날씨 속에서 열심히 함께한 여러분, 수고 많으셨습니다. 노래를 하니깐 점점 여러분들과 제가 젊어지는 느낌이네요. 즐거운 시간이었습니까? 자 서로를 위하여 박수!! 구호 한번 외치고 이시간 마치겠습니다.”․실습법․다음주 월요일에 또 만날 것을 서로 약속하며 헤어진다.

한국어 실력이 자녀의 한국어 습득에 큰 영향을 끼칠 수 있다는 점을 고려하였다. 따라서, 기초 문형에 대한 자동적인 언어 반응을 유도하고, 정확한 발음 표현을 강조하는 청각구두식 교수법을 부 교수법으로 삼았다. 3. 지도안의 작성 허용김선정(1999)를 참조.1) 지도안 작성의 필요성: 수업 전에는 반드시 구체적이고 현실적인 학습 활동 계획을 세워야 한다. 특히 지도 경험이 부족한 교사는 실질적인 수업 진행 과정 전체를 계획해 보아야 한다. 그

고급 교재 1, 2권의 일러두기에 나타난 어휘교육에 관한 편찬 의도를 살펴보면 다음과 같다.① 문법연습에서는 일상회화에 많이 사용되는 구문 위주의 풍부한 문형과 어휘를 제시하여 고급 실용 회화에 도움이 되게 하였다.② 한국어의 뿌리와 표현에서는 한국어의 관용적 표현과 속담, 어휘의 유래를 밝혀 학습자가 한국어의 고유한 표현을 이해하고 활용하는 데 도움이 되도록 많은 예문들을 제시하였다.③ 어휘연습은 본문에 나온 중요 어휘들을