영재교육 레포트
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- 본문내용
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영재교육
목 차
Ⅰ. 영재의 정의
Ⅱ. 영재의 판별
Ⅲ. 영재의 특성
Ⅳ. 영재의 학습지도
Ⅴ. 영재의 상담
Ⅰ. 영재의 정의
Terman(1925),
Cox(1926), Hollingworth(1926), Torrance(1926),
Guilford(1967),
Renzulli(1978),
Gardner(1983) Gagne(1985)
미국교육부(2000)
한국영재교육진흥법(2001)
Ⅱ. 영재의 판별
영재판별의 주된 목적인 개인의 능력과 특성을 정확히 진단하여 그 능력과 특성에 맞는 교육을 제공하는 것이다.
<판별정책과 실행에 관한 지역 교육의 원칙>
(1)심리적인 학습능력 평가
(2)아동의 요구와 관심
(3)지속적인 관찰
(4)훈련 권장
(5)단순한 판별 방법 피해야 함
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