학교보건교육 레포트

교육과정의 내용이번 레포트에서는 전반적인 고등학교 체육과 교육과정의 목표와 내용의 변천을 이해하고, 이를 바탕으로 현행 시행되고 있는 제7차 교육과정에서 체육과 교육과정의 목표와 내용면에서 학생들의 사회성을 고려하여 운동 종목이 선택되었는가에 중점을 두고 말하려고 합니다.먼저 체육과 교육과정의 목표의 변천을 살펴보면 아래와 같습니다.☢제1차 체육과 교육과정의 목표☛체육과 교육목표보건과 및 체육과는 원만한 환경 밑

교육과 같은 보건 교육도 체계적으로 이루어져야 한다. 학교에서 행해지는 성교육은 시간 일수를 채우기 위한 매우 형식적이고, 학생들에게 생소한 교육이다. 꼭 가르치기 꺼려하고 생소한 부분을 함으로써 성교육의 의의를 두지 말아야 한다. 이런 점이 학생들이 성교육을 쑥스러운 것으로 받아들이고 회피하게 되며, 자유롭게 묻고 답하기 힘든 분위기를 만든다. 학생들이 일상에서 경험할 수 있는 이성문제에 대해 이야기해보고 궁금증을 해결해주

학교 내에 교과를 가르치지 않는 비교수직(non-teaching staff)인 원조전문직으로서 학교사회사업가(school social worker), 학교상담가(school counselor), 학교간호사(school nurse), 학교심리사(school psychologist)가 제도화 되어 있다. 우리나라의 경우에는 2004년 현재, 원조전문직으로서 전문상담교사와 보건교사(종전의 양호교사)만이 제도화되어 있다. 즉, 학교 교육의 병리적 현상과 학생들의 학교부적응 문제들은 생태체계이론(ecological systems theory의 관점에서 그것의 본

교육행정 및 경영- 고교평준화 목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고등학교 평준화 정책 1.1 평준화의 개념 1.2 평준화 전개과정 1.3 평준화의 실시배경과 그 목표 1.4 평준화의 추진 현황 1.5 평준화에 관한 찬반의견 1.6 평준화와 비평준화의 비교 1.7 평준화 정책의 개선방안 1.8 학교유형의 다양화 1.9 보완책Ⅰ-자립형 사립 고등학교 1.10 보완책Ⅱ-UP 제도 1.11 보완책Ⅲ-개방형 자율학교 1.12 보완책Ⅳ-국제고등학교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론수월