교육심리학 Piaget의 인지발달

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본문내용: Piaget의 인지발달
Index
Jean Piaget
인지발달이란?
인지발달 전제조건
인지발달 주요개념
인지발달 단계
감각운동기
전 조작기
구체적 조작기
형식적 조작기
인지발달 시사점
인지발달 한계점
문제풀이
참고문헌
Contents
Jean Piaget
스위스의 철학자, 자연과학자이며 발달심리학자
인지발달이론과 "발생적 인식론"으로 잘 알려져 있음
인간의 인지발달이론은 인간이라는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로서 몇 단계를 거쳐서 발달한다는 점을 연구한 심리학자.
1955년 제네바에 발생적 인식론 국제 센터를 창립
“피아제는 구성주의 인식론1)의 위대한 선구자 이다.“- 에른스트 폰 글라저스펠트(Ernst von Glasersfeld)
- 인간행동과사회환경 - 서미경외 6명
1): 새로운 대상과 사건에 대해 반응함으로써 그것의 근본적인 특징을 이해하는 존재
Contents
인지발달이란?
여러 가지 방법으로 변형, 부호화하고 기억 속에 저장한 후 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정.
피아제는 발달하는 과정에서 지적인 기능이 태생적(유전적)으로 정해진 대로 발달한다고 봄.
피아제는 인지발달을 촉진하는 요소로 타고난 유전적 기질과 환경과의 상호작용의 결과(성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용)라고 말함
피아제에 따르면, 아동은 이상의 세 가지 변인 중 어느 하나라도 결핍되었을 경우 지적 발달은 지연된다고 이야기함.
Contents
인지발달 전제조건
신경계통의 적절한 성숙: 발달은 적절한 수준의 유전적 준비와 환경적 자극이 결합되어 이루어진다는 관점으로 이는 후속 발달단계를 이행하는 기초로 작용함.
환경과의 끊임 없는 교류: 아동은 외부 지식을 수동적으로 받아드리기보다 환경과의 능동적 상호작용을 통하여 자신의 인지구조를 구성하고 확장해 가는 존재임.
물리적 환경: 자신에게 부여된 ‘과제’를 실제 물리적 환경 속에서 확인함으로써 발달이 촉진됨.
사회적 환경: 또래집단 등 다른 사람과의(언어적)상호작용을 통해 자신의 견해가 타인의 견해와 다를 수 있음을 인지하고 자신의 견해를 수정, 발전시킴. 사회적 환경과의 상호작용은 인지발달의 속도에 차이를 만들어 낼 수 있음.
인지발달 주요개념
1.도식
- 인간으로 하여금 외부의 사물을 인지하고 대응하는 데 사용하는 ‘사고, 이해의 틀.’
- 마음속에서 어떤 개념 또는 사물의 가장 중요한 측면, 특징을 인식하고 표현하는 능력
- 인간 유기체가 생태적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 유기체가 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성됨
　
2. 적응
- 아동이 내적·외적 경험에 맞추어 도식의 기능을 조정하는 것으로 동화와 조절이 있다.
　　1)동화
- 들어오는 정보를 이미 가지고 있는 생각의 틀에 따라 해석하는 것
- 새로운 자극을 이미 가지고 있던 도식이나 행동양식에 받아들이는 것
- 환경의 적응을 뜻함
　　2)조절
- 자신의 생각을 새로운 경험에 맞추는 것
- 새로운 자극에 직면하여 이미 가진 도식에 동화하려 하나,
동화가 안 될 때 새로운 도식을 만들거나 새 자극에 맞게 기존의 도식을 변형하는 것
　
3. 평형
- 인지적 평형을 유지하려는 경향으로 인간이 환경과 인지적 조화를 이룬 상태를 말함.
인간은 항상 평형의 상태를 유지하려는 경향으로 동화와 조절이 일어난다.
즉 인간은 현재 가지고 있는 도식을 새로운 도식에 적응시키고, 새로운 도식이 자연스럽게 자신의 도식으로 바뀌어 질 때 까지 현존하는 도식을 수정해 나감
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