자연주의 교수법

법은 고대 희랍시대의 소피스트들의 강의와 토론식 교수법이나 소크라테스의 대화법, 1213세기경에 수도원 교육의 스콜라식 교수방법으로부터 시작되었다고 할 수 있는데, 이 때의 교육방법은 그 이후 교육에 시사하는 바가 적지 않았다. 이후 17세기에 들어와서는 인간교육에 대한 시대정신과 상황적 요청을 교육방법에 반영하는 노력이 시작되었고, 이에 Comenius의 경험론에 기초를 둔 교육방법, Rousseau의 자연주의적 교육방법, Pestalozzi의 직관주의 교

법은 고대 희랍시대의 소피스트들의 강의와 토론식 교수법이나 소크라테스의 대화법, 1213세기경에 수도원 교육의 스콜라식 교수방법으로부터 시작되었다고 할 수 있는데, 이 때의 교육방법은 그 이후 교육에 시사하는 바가 적지 않았다. 이후 17세기에 들어와서는 인간교육에 대한 시대정신과 상황적 요청을 교육방법에 반영하는 노력이 시작되었고, 이에 Comenius의 경험론에 기초를 둔 교육방법, Rousseau의 자연주의적 교육방법, Pestalozzi의 직관주의 교

제 2장 음악 교육의 철학적 근원1. 자연주의 자연주의는 B.C. 6세기 경에서 그 근원을 찾을 수 있으며, 고대 그리스 시대부터 현대에 이르기까지 다양한 사상 경향을 보이면서 발달하여 왔다.*Democritus(460-371 B.C.) *Thomas Hobbes(1588-1679)- “만인의 만인에 대한 투쟁”- 자연법 사상(19개의 자연법 제시)*J.A.Comenius(1611～1670) -연금술적 교육학.-범지식체계-교수법 개혁론*루소(Roussau)1) 계몽주의 2) 계몽주의 교육목적 3) 계몽주의 교육특징 -자연주의 : 인

교육공학의 발전과정과 교육공학 정의1. 역사적 발전 과정1) 초창기(1) 17C자연과학의 발달과 더불어 교육의 분야에서 감각적 실학주의가 등장.Comenious (1592): 교수방법을 구체적인 직관을 통한, 언어 이전에 실물을 통한 교육을 주장. 감각적 경험을 통해 가르치는 것이 효과적임을 주장. 시청각교육의 창시자.최초의 그림책 ‘세계도회(Orbus Pictus, 1658) 출판(2) 18-19C루소의 자연주의 교육사상페스탈로치(1746-1827): 직관과 자발성의 활동중심 교수법 중

자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.-주입식교육관학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정한 소정의 교육내용을 학생에게 주입시키는 교수법으로 학생을 백지로 보고 그 백지 위에 글을 쓰는 식으로 교사가 가르치는 일방적인 교수방법이다. 현재 설명식, 암기식으로 진행하는 강의법이라는 용어로 사용되고 있기도 한다.주입식 교육이 무조건 나쁜 것은