우리나라 대학 입학전형제도

대학의 학생 선발에 대한 자율권, 확대해야 하는가, 축소해야 하는가? 확대해야 한다~! ㅋㅋㅋㅋ.Ⅰ. 들어가며우리나라의 대학입학 전형제도는 건국 후 지금까지 크게 15번, 적게는 30번 이상 바뀌어 왔다. 변화의 큰 흐름은 대학별 본고사에서 국가 고사로 이행하여 입학전형의 가치 중심이 대학의 자율성에서 교육의 공공성으로 옮겨 왔다고 할 수 있다. 처음에는 대학의 학생선발권이 최대한 보장되었으나 중등교육에서의 사교육 과열, 공교육 붕괴

전형1) 정시전형2) 수시전형4. 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중 논란5. 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대해1) 수시 모집 비중 증가 필요(1) 지역 균형효과와 고교 교육의 다양성 실현(2) 서울대학 합격생을 배출한 일반고 고교 수의 증가2) 수시 모집 비중 증가 필요의 근거3) 학생부종합전형(수시) 비중 증가를 위한 방안6. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라의 대학입학전형 제도는 고

제도만을 고집하고 있다는 생각이 든다. 그토록 열린교육, 전인적 교육을 강조하고는 있지만 사회 과제를 받아들고 교육 기관의 문을 두드렸을 때 따뜻 하게 맞이하며 자료를 제공해 준 곳은 단 한군데도 없었다. 우리나라의 교육목표는 홍익인간이란 명시적 목표와 대학진학이란 묵시적 교육목표가 병존하며 묵시적 교육목표가 더욱 중요하므로 우리나라 대학입시제도는 현장교육에 지대한 영향을 주었다(성태제, 1993). 그러므로 대학입학전형제도는

입학시험제도는 능력을 중심으로 소수 정예를 선발하는 대학교육 기회에 있어서 형평성과 평등성을 중시하는 평등주의 이념으로 변하게 된다. 우리나라 대학교육은 대학체제의 획일성과 폐쇄성에도 불구하고 급격한 교육의 양적 성정으로 이미 대중 지향적인 대학교육체제에 돌입한 지 오래되었으며, 대학교육을 보는 시각에 따라 보편지향적인 대학교육체제로 전화하는 과정에 있다고 보는 입장도 있다.대학 학생선발제도의 기능대학입학전형제

교육문제세미나I대학기여입학제과 목 명: 교육문제세미나I학 과: 학과 입력이 름: 제 출 일: 2004년 11월 11일 (목)담당교수: I. 서론우리는 지금까지 고교평준화, 대학입학전형제도, 사교육비 해소 문제 등을 살펴보았다. 이러한 문제들의 이면에는 엘리트교육 대 교양교육, 교육의 형평성 대 수월성의 대립구조가 상존하고 있음이 보인다. 사실 우리나라의 교육문제의 핵심은 재정이라고 해도 과언이 아니다. 전 시간에 논의하였던 사교육비를 해소