교사론과 교원평가제

교원평가제의 도입우리나라는 현재 근무성적평정제를 교원평가제로 사용하고 있으며 겉으로 보기엔 제도에그다지 큰 결함이 없어 보이나 그 내부 깊숙이 들어가 보면 평가자, 평가기준, 평가방법, 평가결과 활용 등에 있어서 객관적, 효율적이지 못한 여러 가지 문제점들이 있었다. 첫째, 교사의 교육력이 아닌, 관리능력 평가에만 초점이 맞춰져 있으며 인사와 승진의도구로만 활용되고 있다. 근평점수는 비공개를 원칙으로 하기 때문에 교사가 굳

교원의 전문성과 책무성 제고’로 교원인사제도의 개선 및 탄력적 운영을 위해 능력중심의 평가체제 수립과 교사평가제 도입을 발표하였습니다.교사 평가제가 요즘 이슈화 되고 있는 교원평가제를 의미하는 것인데 이는 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로써 현행의 근무성적평정의 개념과 같은 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교

교원평가제의 성공적 정착>I. 교원평가제도 1. 교원평가 현행제도와 개선방안 비교2. 대상별 평가영역 및 방법3. 교원평가제 토론 및 공청회시 관련단체 입장 4. 교원평가제의 문제점과 도입 여론5. 교원평가제의 쟁점 및 한계II. 교원평가제의 사례 1. 외국의 교원평가제도 – 미국. 일본. 독일. 영국. 중국. 캐나다2. 국내 도입 성공사례 - 1. 한가람 고등학교. 2. 중동 중학교.III. 교원평가제의 성공적 도입방안 (찬성입장) IV. 참고자료 교원

●○ 목차 ○●Ⅰ. 서론1. 연구의 목적 및 배경 ( 1 )2. 연구방법 ( 2 )Ⅱ. 본론1. 교원평가제의 의의 ( 2 )1) 교원평가제의 정의 ( 2 )2) 교원평가제의 내용 ( 2 )3) 교

●○ 목차 ○●Ⅰ. 서론1. 연구의 목적 및 배경 ( 1 )2. 연구방법 ( 2 )Ⅱ. 본론1. 교원평가제의 의의 ( 2 )1) 교원평가제의 정의 ( 2 )2) 교원평가제의 도입배경 ( 2 )3) 교