통합교육과정의 예

통합시대2. 우리나라 시각장애아 교육의 발달1) 역사개관- 삼국, 고려, 조선2) 홀 여사와 맹교육3) 일제시대의 맹교육4) 해방 이후의 맹교육과 이종덕5) 통합교육의 시도6) 박두성과 훈맹정음제4장 시각장애유아를 위한 유아교육과정1. 시각장애유아교육과정의 구성1) 교육원리 및 목표2) 교수방법3) 교수전략 및 자료 선정 4) 환경 제공5) 교사의 역할 및 자질2. 시각장애유아교육과정 영역별실제의 예1) 언어영역2) 사회영역 3) 예체능영역제 5장

교육과정의 역사적 변화와 그 의미1) 특수아동을 위한 교육과정의 역사적 변화2) 특수아동을 위한 교육과정의 역사적 변화의 의미(1) 중재로서의 특수교육(2) 교수로서의 특수교육2. 특수유아를 대상으로 한 성공적인 교육과정 모형인 Building Blocks Model의 정의3. 개별화교육계획을 구성하고 있는 각 요소의 정의4. 통합교육을 실시하기 위해 교육과정 및 환경의 수정의 예1) 교수환경의 수정2) 교수 집단 형태의 수정3) 교수방법의 수정4) 교육과정 내

예학문기술연습활동읽기- 성인 또는 아동용의 신문이나 잡지 읽고 이해하기- 전화 번호부 이용하기- 건물이나 지역 사회에서 흔히 볼 수 있는 표지판들 읽고 이해하기- 학급 시간표나 대중교통 수단 시간표, TV 시간표 등 읽고 이해하기- 물건 광고나 구인 광고 문구 읽기- 쇼핑 목록, 할 일의 목록 작성하기쓰기- 다른 사람을 위한 전화 메모 남기기- 초대장, 친구에게 편지 쓰기수학- 주문서 양식을 이용하여 우편으로 물건 주문하기- 시계 보

통합교육에 의한 언어사용능력 신장3. 교육과정의 융통성 있는 운영4. 개성과 흥미, 언어능력 발달 수준을 고려한 개별화지도 지향5. 평가의 다양화6. 공동체 의식 신장Ⅴ. 국어과수업(국어교육)의 지향점1. 국어과 수업의 운영2. 국어과의 좋은 수업Ⅵ. 국어과수업(국어교육)과 수준별수업1. 학습 목표 설정 방향의 전환2. 주제 통합 학습의 설계와 실제1) 교과서 재구성의 노력 2) 매뉴얼을 보고 가르치자3) 주제 통합의 ‘예’3. 학습 자료 제작

통합적 유아교육과정교육과정은 기본적으로 무엇을(내용 선정), 어떻게(방법 조직) 가르칠 것인가 하는 것이다. 전통적으로 가장 보편적인 방법은 교과목을 열거하는 1920년대 진보주의 교육운동이 일어나면서 여러 개의 교과목을 통합하거나 교과간의 구분을 없애려는 형태가 생겨났으며 중핵 교육과정이 그 대표적인 예이다.‘통합’의 의미는 역사적으로 이 시기로부터 그 근원을 찾아볼 수 있으나 교육과정의 개념이나 의미가 단순하지 않으므로