학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경3

사회적 불평등이 학습능력의 차이→학업성취의 차이→사회경제적 불평등으로 연계된다.-사회계층간의 지적 능력의 차이는 유전이나 환경 때문이 아니라 사회계층에 존재하는 문화양식의 차이 때문이다.-계층, 인종, 지역간에 나타나는 지적 능력의 차이란 문화양식 혹은 사고양식의 차이에 불과하다.(3)지능검사의 문화적 편파성과 사회적 재생산-지능검사의 문항내용은 사회계층간에 나타나는 문화적 경험차이를 차별적으로 반영하고 있다. 주로

3): 강의, 비난, 교사자신을 옹호│ 학생의 언어(2): 자진발언, 단순 대응 발언└ 침문(1) 말을 하지 않음비지시적 수업일때는 학생들의 학업성취와 민주적 태도를 함양시킨다.지적 영역 수업분석에는 적합하지 못하다.정의적 영역의 수업에 적합하고 태도나 가치관을 형성하는데 적합(실험실이나 토의법에서는 부적합)Bernstein(Young 신교육학 주도): 사회적 언어연구공식어와 대중어의 비교 공식어대중어중류층이 사용.문장이 길고 수식어가 많다.

학업성취와격차CONTENTS#1 학업성취의 구성요소#2 학업성취 결정요인#3 학교의 학업성취향상 효과#4 학업성취의 격차와 원인개인적 요인학교 요인가정 요인지역사회사교육학급과 학교 규모학교의 교육여건집단편성교사 능력과 활동학교문화지능가정배경지역남녀 간 격차#1 구성요소#2 결정요인#3 학교의 향상효과#4 격차와 원인학업성취란?학교교육을 통하여 학습한 지식, 사회적 능력, 가치관, 예술능력, 운동기능 등 학습결과의 총칭

격차1.2 계층과 교육기회 – 문화적가정의 문화적 자본과 자녀의 학업성적 사이의 관계중.상류 계층의 부모  교육적으로 유리한 환경 제공ex) 언어와 표현방식- 학교에서의 학습언어  중.상류층의 언어와 표현과 유사 / 하류계층의 아동들은 학습과정에서 어려움을 겪기도 한다. ex) 흑인아동들과 비표준영어/표준영어교사로부터의 낮은 기대자아상의 부정적 설정낮은 적극성, 부정적 이미지에 행위를 맞춤낮은 학업성취, 실패1.3. 계층과 교

학습 능력 향상과, 아동, 부모의 한국어/외국어 능력 향상 지원 1-1 주 5회 다문화 아동 15명기초 학습 지도종전 대비 성적 평균 10점 상승기초 학습 능력 향상1-2 주 3회 외국어 교육(아동/부모)프로그램 만족도 만족 70% 이상한국어/외국어(모국어)/능력개발 1-3 월 1회 커뮤니케이션 교육 30명프로그램 만족도 만족 70% 이상의사소통 능력 향상2, 사회, 문화, 예술 체험을 통한 사회적응 능력 향상 2-1 월 1회 예술 공연 감상 및 체험프로그램 만족도 만