초등학교 4학년 건강활동 각론

학교가 자율적으로 결정(수준별 학습 집단 편성, 자격기준 교수*학습 자료 개발 등)- 교과서 및 교재는 재구성하여 사용하되, 반드시 교육과정과 학교 교육 계획에 근거해야 함 - 수준별 교육과정 평가는 기본 학습 내용 중심으로 평가하되, 심화*보충학습 활동 과정을 평가에 반영(초등은 담임 교사가 서술 기록 )- 단계형 수준별 교육과정 → 차상급 단계의 진급 기준은 교과, 학년 또는 단위 학교의 여건에 따라 설정 - 심화*보충형 수준별 교육과정

초등학교4학년 체육과(체육교육)의 목표와 내용, 초등학교4학년 체육과(체육교육)와 지도방법, 초등학교4학년 체육과(체육교육)와 학습모형, 초등학교4학년 체육과(체육교육)의 평가방법, 초등학교4학년 체육과 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 4학년 체육과(체육교육)의 목표1. 체조활동2. 게임활동3. 표현활동4. 보건Ⅲ. 초등학교 4학년 체육과(체육교육)의 내용1. 체조영역1) 4학년 기본운동2) 4학년 활동2. 게임영역1) 4학년 기본운동2) 4학년

초등학교의 야영활동1. 야영활동의 목적2. 야영활동의 내용1) 야영 수련 활동 조 편성2) 다양한 활동3) 전래민속놀이Ⅶ. 초등학교의 학교사회사업활동1. 학교사회사업의 개요1) 개념2) 필요성2. 학교사회사업의 방법론1) 직접적 개입2) 간접적 개입Ⅷ. 초등학교의 봉사활동1. 학생봉사활동의 의미와 특징2. 초등학생의 학년별 봉사활동1) 1. 2학년2) 3. 4학년3) 5. 6학년Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론개성은 다른 사람과 확실히 구별될 수 있는 그 사람

초등학교 체육 교과서 4학년 각론01 건강 활동▶ 지도서 각론 63~64쪽 「건강 활동」참고자료㉮ 건강 체력건강 체력은 활동에 필요한 신체적 움직임에 1차적으로 동원되는 체력 요인으로서, 각종 성인병을 예방하고, 활기찬 삶을 영위하는 데 필요한 체력을 의미한다. 이에 따른 체력 요소로는 심폐 지구력, 근력 및 근지구력, 유연성, 체지방을 들 수 있으며, 이는 운동의 지속 능력 및 약간의 운동 발현 능력과 관계가 있다.㉯ 운동 체력운동 체력은

초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 보훈교육1. 도덕과 교육에서 보훈의식 함양을 위해 교육을 할 때 내용 조직의 원리2. 초등학교 도덕과 교육과정에서 생활 영역별․학년별 교육과정내의 보훈내용 요소1) 3학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)2) 4학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)3) 5학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석