성인을 위한 진로교육프로그램

교육프로그램 마련 : 창업학위제도 운영5) 대학생 창업지원활동의 민ㆍ관ㆍ학 공동운영6) 사후지원체계 강화Ⅵ. 대학생의 통일교육Ⅶ. 대학생의 건강교육Ⅷ. 대학생의 성년식1. 현행 성년식의 실태와 문제의식1) 실태2) 문제의식2. 성년식의 필요성과 그 이유1) 성인으로서의 자신을 인식하고 각성하는 계기가 된다2) 상징적 의미에서 간소하더라도 일정한 격식과 절차가 필요하다3) 어른의 가르침과 교훈 속에서 어른으로 인정받고 싶다Ⅸ. 대학

교육을 연구하는 학자들은 전환교육(transition)이라는 용어로 사용하는 경향이 많아지고 있음. 즉, 전환교육이란 장애학생을 위한 진로교육.장애학생은 직업 선택의 제한, 직업기술 전이의 제한, 전직이나 직종의 제한,높은 상호 의존성 등의 특성 때문에 진로 선택의 폭에 어려움이 많을 뿐만 아니라 관련 기관과의 연결이 잘 안되므로 장애학생을 대상으로 장애특성 및 능력에 적합한 기능적 생활중심 프로그램을 개발하여 독립생활 또는 사회 참여

진로 설정과 역량강화를 위한 비전 제시 프로그램2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 문제점최근 들어 초등학교와 중학교, 고등학교에서 진로에 대한 교육이 강조되고 있다. 진로와 관련된 수업을 시작으로 다양한 직업체험과 진로교육이 실시되고 있으며, 여러 가지 검사를 통하여 청소년들의 흥미나 적성을 찾아주고자 하는 노력들이 나타나기 시작하였다. 하지만 이러한 일련의 활동들이우리 청소년들에게 진정한 진로교육으로서의 역할을 하고

성인 삶을 위한 전환(transition for adult life)이라는 용어들로 통용되고 있으며, 최근 ‘전환교육’이라는 용어가 보편적으로 활용.전환교육의 일반적인 개념1) 전환교육 : 장애학생을 위한 진로교육으로서, 그들이 학교를 졸업한 후 사회인으로 보람 있게 살아가는 방법과 길을 안내하고 도와주는 제반교육. 장애학생을 대상으로 장애 특성 및 능력에 적합한 기능적 생활중심 프로그램을 개발하여 장애학생의 독립생활 또는 사회참여를 확대하여 학교에

교육을 실시하고 있다. 아직 법적인 체계는 미약하지만 진로교육이나 전공과, 직업교육 등은 전환교육의 일환으로 실시되고 있는 것으로 보인다. 장애학생들은 직업선택의 제한, 직업기술의 전이의 제한, 전직이나 직종의 제한, 높은 상호의존성 때문에 진로선택에 어려움이 많을 뿐 아니라, 관련기관과의 협력이 잘 안 되므로 장애 특성 및 능력, 개개 학생의 요구와 결과 중심 과정으로 고안된 학생을 위한 교육활동으로서 성인교육, 직업교육, 통합된