장애아 개별화교육 지도안 고등학교 문학 국순전

학교 통합교육과정이 국가 수준의 통합과정과 학교, 학급 수준의 통합교육과정을 편성, 운영하는 과정에서 어떤 문제점들이 존재하는가?둘째, 질적 연구를 통해 밝혀진 통합교육과정의 문제점을 구체적으로 밝히고 통합교육과정의 효율적 운영 방안은 무엇인가?Ⅱ. 연구 방법 1) 연구 대상 학교연구 대상 학교는 본 연구자가 근무하고 있는 K 지체부자유학교의 통합교육과정 운영 학급 5학급(초등 3학급, 중학 1학급, 고등 1학급)으로 제한하였다. 학급

학교 통합교육과정이 국가 수준의 통합과정과 학교, 학급 수준의 통합교육과정을 편성, 운영하는 과정에서 어떤 문제점들이 존재하는가?둘째, 질적 연구를 통해 밝혀진 통합교육과정의 문제점을 구체적으로 밝히고 통합교육과정의 효율적 운영 방안은 무엇인가?Ⅱ. 연구 방법 1) 연구 대상 학교연구 대상 학교는 본 연구자가 근무하고 있는 K 지체부자유학교의 통합교육과정 운영 학급 5학급(초등 3학급, 중학 1학급, 고등 1학급)으로 제한하였다. 학급

교육의 개념우리나라 특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)에서는 “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것을 말한다.”고 규정하고 있다. 또한 통합교육은 다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 학생들이 수업시간의 일부나 전부를 함께 교육받는 프로그램으로서, 그 특징은 장애아동과 정상아동

학교수준에서 1주일에 2일에 걸쳐서 하루에 약 2시간 30분씩 수업을 하는 pullout plan에 적용할 수 있고, 중고등학교 수준에서는 선택과정으로 적용할 수 있다.ALM은 오리엔테이션, 자기개발, 심화학습활동, 세미나, 심층적 연구 등과 같은 다음의 5개 주요 차원으로 구성되어 있다.1) 오리엔테이션오리엔테이션의 목적은 학생, 교사, 행정가, 부모에게 영재교육의 주요한 개념과 자발적 학습모형의 목적, 프로그램의 구성, 학생의 역할 등을 이해시키는 것

학교에서 준비해야할 일을 탐색하고자 한다. 2. 교육부의 제7차 교육과정 시행대비, 이렇게 추진되고 있습니다제7차 교육과정 시행을 앞두고 교육부에서는 지난 10월에 자체 중간 점검을 실시하고 그 동안 나타난 문제점을 해결하기 위해 노력하고 있다. 다음은 교육부 관련 부서에서 추진해오고 있는 새 교육과정 업무들 중 일부를 간략하게 소개한 것이다.□ 제7차 교육과정 해설서 발간 보급제7차 교육과정 개정에 따른 유치원, 초중고등학교 및