교육행정 및 교육경영교육제도

교육행정 및 경영교육제도와 교육법규8장 교육제도와 교육법규차례○ 한국의 학교제도- 학제 변천 과정- 현행 학제 개편의 필요성과 문제점○ 교육행정제도- 중앙교육행정조직- 교육자치제도와 지방교육행정조직- 단위학교행정조직한국의 학교제도학제 변천 과정- 해방 이후 미군정 하에 6-6-4, 6-3-3-4 병행- 대한민국 정부 수립 후 교육법(1949. 12. 31)에서 6-4-2-4- 제 1차 교육법 개정(1950. 3. 10) 6-4-3-4- 제 2차 교육법 개정(1951. 3. 20) 6-3-3-4- 방송통

교육행정 및 교육경영- 제 6장 의사소통-- 제 7장 교육기획과 정책 -- 제 8장 교육제도 및 행정조직 -1. 는 의사소통 매체를 나열해 놓은 것이다. 다음 중 의사소통의 풍요성이 가장 높은 것을 고르시오. 여기서 풍요성이란 해당 매체가 정보를 전달하고 애매모호함을 해결 할 수 있는 가능성을 의미한다. 서면적-공식적, 전화 매체, 대면적, 수적-공식적, 전자우편, 서면적-개인적 ① 대면적 ② 전화매체 ③ 전자우편 ④ 서

학교제도와 교원교육1장. 교육행정의 개념과 기술1. 교육행정의 개념 및 영역교육행정은 왜 하는 것이며, 무엇을 하는 것인가? 교육행정을 하는 이유는 교육행정의 개념을, 그리고 교육행정의 과업은 교육행정의 영역을 살펴보면 보다 명확해질 수 있다. 1) 교육행정의 개념교육행정은 교육활동, 즉, 사회적공공적조직적 활동으로서의 교육에 관한, 또는 그와 같은 교육활동을 위한 행정이다. 교육행정을 “교육에 관한 행정”으로 정의하는 것은

교육행정 및 교육경영 교육 사회학 미군정기의 교육 시대적 배경 일제에 나라를 빼앗긴 지 실로 34년 11개월 만에 1945.8.15 해방을맞고 한 달도 안 되어서 일본군의 무장해제를 위해 38선을 경계로남과 북에 미군과 소련군이 진주 시대적 배경-미군정기- 1945년 일본의 항복으로 삼팔선(한반도 북위 38°선) 이남 지역에 미군이 진주하여 9월 8일부터 1948년 8월 15

제도의 발생(1) 대학의 구조(2) 교육법의 경과(3) 시간강사의 교원지위 회복 운동2. 시간강사의 현황1) 대한민국의 대학 교원2) 대한민국의 시간강사 현황3. 시간 강사 제도 폐지1) 관련 법령 개정안 예시2) 사회통합위원회 대학시간강사 제도 개선 방안표4. 시간 강사 제도 폐지의 강점5. 시간 강사 제도 폐지의 약점6. 시간강사 & 본부 & 비정규노조위원 인터뷰 (인식조사)Ⅲ.결론1. 정리 및 제언* 참고문헌Ⅰ.서론1. 연구의 필요성 2010.5.25일 자살