체육과 본시 학습 지도안 여럿이 모여 꾸미기 체조하기

초등체육과 지도안 작성의 실제제1절 교수․학습 지도안 작성의 필요성 및 조건교수․학습지도안은 학교 교육의 모든 계획을 배경으로 하여 그 시간에 구체적인 학습자르 대상으로 교과나 교재의 성격에 따라, 또 구체적인 학습 환경에 맞도록 작성하여야 한다. 따라서 지도안의 작성은 동일한 학습 자료를 가지고 지도한다고 해도 교사의 지도방법에 따라 다양한 작성방법을 교려할 수 있을 것이다. 그만큼 지도안의 작성에는 교사의 창의성과 독창

체육부장 인원 보고ꋻ환자 및 복장불량자는 교사의 지시에 따른다.ꋻ4열횡대 체조 대형으로 집합한 후 청소년 체조 실시8분ꋻ핸드볼 공ꋻ호루라기ꋻ줄긋기기구ꋻ주의집중ꋻ질서유지ꋻ집합 대형교사 ☺체육부장 ☻● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○▸본시 학습 안내▸학습 목표 제시ꋻ본시 학습 목표 제시-학습 목표에 접근ꋻ본 대형으로 모여 1, 2열은 앉고, 3, 4열은 열중 쉬어

학습- 자매번 모여라!7-제헌절-방학식-물놀이 안전, 여름철 위생 교육(응급처치교육, 지켜야할일 동영상)8-개학식-농촌 자매학교 방문 및 농촌체험-따뜻한 대화마당(난 지난 여름 네가 한 일을 알고싶다)9-가을 운동회(반 대항, 번호 대항)10-개천절-한글날-추석-한글축제 ‘한글의 매력에 풍덩!’(본시수업안)-나는나는 체력왕-반 재량 현장 학습-자매번 모여라!(비빔밥김밥샌드위치 만들어 먹기)11-소방의 날-나는나는 치아왕-나는나

꾸미기) 패 응원가 정하기 패별로 정한 상징과 응원가 발표하기학습활동수행패 구성 및 수업운영□패구성 : 학급의 인원을 남녀 혼합된 6패로 구성한다.□패운영• 처음에는 모든 패가 배움터에서 학습한다.• 세 패씩 나누어 활동을 한다. 예) A, B, C패는 창작터-① D, E, F패는 창작터-②이때 교사는 터에 방문해서 적절한 지원을 해준다.• 마지막에는 다시 모든 패가 모여 지금까지의 활동을 발표한다.배움터(8′)농

학습은 다른 학습의 형태이다. 협동학습은 한 학생이 다른 학생의 학습을 돕는 조력의 형태에 그쳐서는 안 되며, 모든 학생들이 서로 협동하는 과정을 통해서 자신의 학습에 도움을 받아 현 수준의 향상을 도모할 수 있어야 한다. 구조주의 협동학습 모형에서는, PIES의 협동학습 원리를 내놓으며 진정한 의미에서의 협동학습이 이루어져야 함을 말한다. 협동학습이 단순히 4~5명의 모둠을 구성하여 한 과제를 완성하는 활동 자체로만 여겨서 여럿이 모여