도덕과 교육 효도 와우애

애인교육시설인 ♡♡에서 봉사활동을 하며 자폐증에 걸린 너무나 귀엽고 예쁜 아이들을 보며 매우 가슴이 아팠으며 건강한 육체와 정신에 감사할 수 있었습니다. □□년동안 PC통신에서 컴퓨터를 사랑하는 사람들의 모임인 ××의 부시삽으로 활동하였습니다. 이 기간동안 다른 오프라인의 모임과는 달리 온라인 동호회의 특성과 운영방법을 배울 수 있었으며 또한 모임의 리더로서의 책임감 또한 배울 수 있었습니다. ○○년 8월 ~ ○○년 5월 ○○컴

애불을 찾아서 2001/8/21 14:56 문화의 향기 (25) 가인예술촌 2001/8/27 12:54 문화의 향기 (26) 도내 조각공원 2001/9/3 12:34 문화의 향기 (27) 천연 염색 2001/9/10 12:50 문화의 향기 (28) 사천 대방진굴항 2001/9/17 12:24 문화의 향기 (29) 창녕 진흥왕순수비 2001/9/24 12:26 문화의 향기 (30) 화포.군졸 재현한 진주성 2001/10/8 12:43 문화의 향기 (31) 밀양 영남루 2001/10/29 13:55 문화의 향기 (32) 김해 도요창작촌 2001/12/29 13:32 경남신문(http://www.knnews.co.kr/)에

교육인적자원부(2007), 『초등학교 교사용지도서;바른생활(1～2학년)』. 서울: 대한교과서 주식회사.교육인적자원부(2007), 『초등학교 교사용지도서;도덕(3～6학년)』. 서울: 대한교과서 주식회사.공덕성, 1995, 『효란 무엇인가?, 서울 한국 정신 문화 연구원.김용옥, 2000, 『도올논어 1』, 서울 통나무.조준하, 2000, 『전통윤리의 핵심과 덕목』, 「한국인의 가정논리」, 서울 : 學文社.3.학위 논문강석봉, 1994, 『전통적 효 요소에 의한 효의식 조사연구』.

도덕 보고서‘효’덕목에 관한 대안사례를 활용한 교수.학습 과정안▣ 단원의 학습 계획Ⅰ. 제재명 : 3학년 1학기 4단원 화목한 우리 집Ⅱ. 제재의 개관1. 지도의 핵심이 제재에서는 교육 과정상의 ‘가정,이웃,학교 생활’ 영역에서 효도와 우애라는 덕목을 지도 내용으 로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하 려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일

도덕성의 타락에 따른 공허함과 불안을 안겨주었다. 이러한 현상에도 불구하고 오늘날 교육은 더더욱 경쟁을 유발하는 교육에 열을 올린다. 이를 해결하기 위해 인간성을 회복하는 교육으로 전통교육을 가르칠 필요가 있으며 그 중에서도 공자의 인격교육사상은 상실된 인간성을 회복시켜줄 수 있는 훌륭한 가르침이라고 생각된다. 공자는 교육의 목적으로 인의 실현을 통한 군자를 양성하고자 하였다. 애인, 충서, 극기복례를 주장하여 눈이 어두운