고등학교 3학년 사회과 특수교육 교수학습 지도안 용돈 바르게 사용하기

고등부 3-1교실수업자제재저금통장에 저축하기차시3/5대상고 3-1반(여 2명, 남 6명)학습목표가은행 이용방법을 기억하여 스스로 저금통장에 자신이 원하는 금액을 저축할 수 있다.나교사의 은행 이용하기 순서 설명에 맞춰 주어진 돈을 저금통장에 저축할 수 있다.다저금통장과 화폐모형에 관심을 가지며 돈과 저금통장을 은행원에게 건네줄 수 있다.학습자료 및 참고 사이트- 기본교육과정 사회 교과서 및 지도서- 손오공의 특수교육- 에

교육과정에서 초등영어 교과에서는 보충, 심화형 수준별 학습과 영어 사용을 통한 영어 학습이 강조되고 있다. 제7차 교육과정에 의거하여 만들어진 교과서와 교사용 지침서를 토대로 복식학급의 수업에 알맞게 교수-학습 내용과 교수 절차를 수정하고 재구성하여야 할 것이다. 3. 복식학급의 특성가. 혈연관계의 학생끼리 동일 학급 내에 편성되어 있는 경우가 많다. 따라서 학교에서의 문제가가정에 까지 파급되거나 가정에서의 문제가 학교에까지

교육목표를 달성하는 데는 교과서보다 훨씬 효과적이고 가치 있는 학습자료와 환경, 상황을 학교와 사회, 개인 주변에 얼마든지 용이하게 활용하는 것이 가능해져 가고 있다. 특히, 사회과에서 다양하고 복잡한 사회현상을 올바로 인식시키고 실생활과 관련된 다양한 개인 사회문제에 대한 해결능력을 위해서는 교과서만으로는 그 효과를 거두기 어렵다.또한, 교과서 자체도 그 제도, 체제, 내용의 구성요소 등의 변화와 함께 사용자의 교과서관에 대

학습 모형■ 소집단 토의의 활용 1. 토의 학습2. 토의 학습의 의의 및 한계■ 교육과정 및 교과서 분석1. 교육과정과 경제 2. 교과서와 교육과정 ■ 학습지도안1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원 선정의 이유 4. 단원 목표 5. 본 차시에 적용되는 학습 모형 6. 단원별 지도 계획 7. 지도상의 유의점 8. 단원의 평가계획 9. 본시 교수‧학습 과정안 10.발문과정안 ■ 참고자료■ 참고문헌■ 개요사회과 교과는

학습을 기초로 지도를 이용하여 각종 추론능력, 상황 및 관계 파악 능력을 배양하는 것인데, 무엇보다 중요한 것은 초등학교 사회과에서 지도는 특정 단원이나 내용에 국한되는 것이 아니라, 모든 내용의 학습에서 활용해야 하므로 지도학습은 무엇보다 우선시 되어야 한다. Ⅱ. 제 7차 교육과정 분석1. 총론 분석 교육과정을 결정하는 세 축은 교과, 학습자, 사회이다. 이 세 가지 측면이 고려되는 가운데 어떤 측면을 강조하느냐에 따라 교육과정 관점