[인터넷중독] 청소년 인터넷 중독의 진단, 실태, 심리사회적 변인과 교육에 미치는 영향 및 향후 개선 방안 분석(다양한 뉴스 사례)

및 활용을 목표로 하고 있다. 결과적으로 정보화 교육은 능동적 참여자와 적극적 이용자의 의미를 강조하고 있다. 또한 정보화를 통한 사회화로 개개인들의 정보화 능력을 높이는 목표를 가지고 있다. 정보화에 대한 판단능력의 제고, 정보화가 전달한 정보처리, 정보화 분석과 비판, 기존 정보화가 제공한 내용을 의미 있게 활용, 매체 소비를 위한 얼터너티브(alternative)적 행위 능력, 정보화 활용의 지적, 사회적, 윤리적, 판단 수준 제고, 사회적 맥락에

인터넷 중독 고찰과 대책 및 예방 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 인터넷과 인터넷 중독Ⅲ. 인터넷 중독 원인Ⅳ. 인터넷 중독 기준Ⅴ. 인터넷 중독의 하위유형Ⅵ. 인터넷 중독자의 인구통계학적 변인Ⅶ. 청소년들이 인터넷문화에 취약할 수 밖에 없는 이유Ⅷ. 인터네 중독 대책Ⅸ. 인터넷 중독 예방 방법1. 사회환경적 대안1) 초기 인터넷 이용 문화의 전환2) 인터넷 이용에 대한 교육3) 인터넷 사용환경의 개선2. 정부차원에서의 대안1) 예방시스템을 철저히 갖

청소년 약물남용의 원인과 사용 동기1) 청소년의 약물남용 원인 2) 약물사용의 동기 3) 청소년의 약물남용 단계 4. 청소년 약물남용의 실태5. 약물남용에 의한 문제점(청소년에게 미치는 영향)과 후유증1) 약물남용의 문제점 2) 약물이 청소년에게 미치는 영향 3) 약물남용에 의한 후유증과 합병증 6. 약물남용 예방과 치료 대책1) 청소년약물남용의 예방 2) 청소년약물남용의 대책 3) 청소년약물남용의 치료 Ⅲ. 사례Ⅳ. 결론※ 참고 문헌 및 기타

인터넷 이용에 대한 자가진단3. 청소년 인터넷 중독 실태1) 인터넷 중독 정도분류2) 인터넷 이용자 인식적 특성 분석4.청소년 인터넷 중독자의 특성1) 자아 존중감2) 우울증5.인터넷 중독 관련 프로그램(실행되어진)1) 인터넷 중독예방특강2)상담원 학교파견 인터넷 중독 집단상담3)인터넷 쉼터 캠프6.인터넷 중독청소년을 위한 프로그램(자체개발)1) 목적2) 목표3) 사업개요4) 사업 세부계획5) 담당인력구성6) 강사진 및 기타 운영요원 조직방법7)

인터넷이란 현실과 연결된 가상공간이다. (1) 인터넷의 특성 1) 의사소통 2) 익명성 3) 다양한 정보의 바다 4) 재미 5) 정서적 유대감 6) 편리성 7) 통제감 8) 현실탈출 (2) 인터넷의 순기능 1) 수평적 관계 2) 세계화 3) 조화력 4) 다양한 욕구의 실현 (3) 인터넷의 역기능 1) 인터넷 중독 : 게임중독, 음란물중독, 채팅중독, 서핑중독 등 2) 아이디 및 아이템 절도 및 사기 3) 사이버 폭력 : 언어폭력, 성폭력, 스토킹 4) 해킹 5) 사이버 성매매 6) 반사회적