발달에 적합한 유아 컴퓨터 교육

컴퓨터 놀이 영역이 기존의 흥미 영역으로 이루어진 교실에 새로운 영역으로 첨가되고 있다. 교실 내에 컴퓨터 놀이 영역을 구성함으로써, 컴퓨터는 유아들의 ‘별난 놀잇감’으로 새롭게 첨가되고 컴퓨터 활동은 기타 흥미 영역에서의 유아들의 활동 및 교실의 교육과정을 반영할 수 있게 된다. 본 발표자와 같은 유아교육자들은 유아교육 현장에서의 발달적으로 적합한 컴퓨터의 활용은 반드시 교실 내 흥미영역에서의 활용으로부터 시작된다고 믿

컴퓨터 놀이 영역이 기존의 흥미 영역으로 이루어진 교실에 새로운 영역으로 첨가되고 있다. 교실 내에 컴퓨터 놀이 영역을 구성함으로써, 컴퓨터는 유아들의 ‘별난 놀잇감’으로 새롭게 첨가되고 컴퓨터 활동은 기타 흥미 영역에서의 유아들의 활동 및 교실의 교육과정을 반영할 수 있게 된다. 본 발표자와 같은 유아교육자들은 유아교육 현장에서의 발달적으로 적합한 컴퓨터의 활용은 반드시 교실 내 흥미영역에서의 활용으로부터 시작된다고 믿

발달을 도와주는 교육적인 내용이라도 실제 아이들이 프로그램 내용을 이해하기 힘들며, 실지로 언어발달 지체와 정서적으로 불안감 초래하여 나쁜 영향을 미칠 수 있다고 의사들은 말하고 있다. 이 장에서는 유아건강교육4E) ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게

유아의 컴퓨터 교육위한 교사의 역할과 교육의 통합적 운영 방향00Ⅰ. 서 론21세기는 정보화 사회라 불리고 있다. 정보의 다양한 접촉은 삶을 원활하게 하는 바탕이 되며 자신에게 필요한 유익한 정보를 얻게 하는 바탕이 되고 있다. 그것은 유아교육에서도 마찬가지일 것이다. 현재 유아교육 현장에서도 컴퓨터가 필수적으로 사용되고 있다. 유아의 컴퓨터 사용은 어른들이 생각했던 것보다 급속도로 늘어나고 있다. 정보통신부와 한국인터넷진흥원이

현대사회와 전자매체아동과 비디오 게임 및 컴퓨터목차1. 아동과 비디오 게임1) 비디오 게임에 대한 관점(1) 긍정적 관점(2) 부정적 관점2) 공격적폭력적 비디오 게임이 공격행동에 미치는 영향(1) 사회학습이론적 해석(2) 정화이론적 해석3) 아동의 비디오 게임 이용에 대한 방안2. 아동과 컴퓨터1) 컴퓨터와 발달적 적합성 문제2) 유아용 컴퓨터 소프트웨어3. 컴퓨터를 통한 유아 교수-학습방법1) 적합한 컴퓨터문화의 형성2) 컴퓨터의 교육과정