교육심리 현대 한국사회의 특징과 학교 도덕교육의 과제

사회에서 봉사를 원하는 분야와 대상을 위해 봉사활동을 하고자 하는 개인계획에 따라 이루어져야 한다. 셋째, 청소년은 신체적, 지적, 사회적, 도덕적 측면 등에서 다른 발달 상태를 보이므로 발달단계나 교육 수준 등을 감안하여 학교별로 적절한 활동이 이루어지도록 해야 한다. 위와 같은 특성으로 자원봉사활동은 청소년자원봉사활동과 그 차이를 두게 된다. 과거 인간애를 기본으로 하던 자선의 형태에서 현대 산업화, 도시화의 급속한 진전에 따

사회에서 진정한 도덕적인 삶이 무엇인지를 보여줄 수 있을 것이라고 생각했다.Ⅱ.배려윤리에 대해서배려윤리를 주장한 대표적인 학자로는 길리건과 나딩스를 들 수 있다. 길리건은 주로 배려윤리에 대한 도덕심리학적 접근에 중점을 두어 배려 윤리를 현대적으로 촉발하고 배려의 도덕 및 그 도덕성 발달에 관한 심리학적 해명에는 크게 공헌하였으나 그 도덕철학적 정당화와 도덕교육 실행에 관해서는 기여한 바가 그리 많지 않다. 나딩스는 이러

학습자의 정의적 특성도덕성에 관하여*1장 현대한국사회의 특징과 학교도덕교육의 과제 1. 한국사회의 도덕적 현실과 도덕교육의 중요성 1) 한국사회의 산업사회적 특징 산업사회는 인간을 기계에 종속시켰다 -> 인간조차 기계에 의하여 조정될 가능성자연 환경을 무자비하게 파괴하여 생태학적 위기를 초래 -> 결국 인간에게 위험성 전이물질 문명 속에서 찰나적 감각과 향락적 쾌락을 우선하는 풍조에 휩쓸림 물질 만능 주의가 만연하고 상

학교의 기능이 크게 약화되고 진학을 위한 공부만이 전부가 아니라는 사고방식이 청소년들 사이에 팽배하면서 이제는 학교 밖에서 발행하는 비행이나 문제가 주가 되고 있는 실정이다.실질적으로 문제의 정의는 무척 다양하게 이루어지고 있다. 사회적으로는, 사회의 여러 가지 규범을 위반한 행위를 가리키고, 법률적으로 보면 실정법을 위반한 행위를 가리키며, 도덕적 차원에서는 도덕적으로 규범을 어긴 것을 가리키고, 교육적인 차원에서는 교육

특징은 실천신학과 타학문 간의 상호 관련성이다. 세 번째 특징은 교회 공동체의 모습을 지속적으로 성찰하는 프락시스적 접근을 주요 방법으로 삼아야 한다. 제임스 맥도날드(James Macdonald)에 다섯 가지 연구 형태란 첫째, 낭만적 접근, 둘째, 문화전수적 접근, 셋째, 발달적 접근, 넷째, 실천적 접근, 다섯째, 해석학적 접근 형태이다. 1970년 초반 이후 제 5의 신학으로 등장한 소위 수정주의 신학이다. 한국 기독교교육학계에 기독교교육에 관한 연구