7차 교육과정에 대한 견해 수준별 교육과정과 특별 보충과정의 문제점과 해결 방향

과정본론 : 교과과정의 모순점1) 교과 과정에서의 모순점2) 학교 현장3) 수산,해운계 고등학교의 교과활동 체제의 모순점 4) 실업계 고등학교의 현장 실습의 모순점5) 실업계 고등학교의 국민 공통 기본 교과를 10학년 이후 연장 운행결론 - 그에 대한 해결책과 자신의 견해1. 서론제 7차 실업계 고등학교 교육과정은 그 성격과, 목표, 내용에서 평생 교육의 과정으로서 기초 직업 교육을 강조하여 실업계고등학교의 위상과 기본적인 교육의 방향을 제

교육과도 직결되므로 국어에 대한 정책개발과 교육이 강화되어야 한다. 그리하여 지식의 변화, 사회여건의 변화, 교육이론의 발전, 현존하는 교육 프로그램의 적절성에 대한 계속적인 평가 등에 의하여 그리고 교육과정의 내적인 문제를 개선할 필요에 따라 교육과정이 개정되어 왔다. 제 7차 교육과정은 21세기 정보화 ,세계화 사회로의 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 민주시민육성을 필요로 하여 개정이 이루어졌고 그 주된 방향으로 자율과 창의

교육은 그 시장 논리에 따라 사람들의 요구를 탄력적으로 반영하고 있는 측면이 있기 때문에 우리 교육을 구성하고 있는 중요한 한 축으로 놓고 생각해야 한다. 현실에서 분명히 그리고 광범위하게 존재하는 사교육 영역을 배척하는 것은 문제를 해결하는 것이 아니라 미궁에 빠뜨리는 것이다. 그리고 이러한 문제들을 잘 해결해 가려면 각 개인과 교육 집단의 자율성을 키우는 방향으로 대안을 만들어가야 한다. 그렇게 해야만 사람들의 창조적인 능력

교육과정 홍보 강화Ⅴ. 제7차교육과정의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 제7차 교육 과정에서의 ICT 활용 교육2. 제7차 교육과정에서의 ICT 활용 교육의 필요성1) 유연하고 다양한 학습 활동 제공2) 자기주도적 학습 능력 및 창의력, 문제해결력 신장3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도4) 교육의 장 확대Ⅵ. 제7차교육과정의 문제점Ⅶ. 제7차교육과정의 방향1. 학교 교육과정 편성․운영의 자율, 재량 권한의 확대2. 수준별 교육과정3. 만들어 가

교육에 대항하여 매우 빠르게 발전하고 있다.그리고 현재, 우리나라는 7차 교육과정의 도입과 함께 대학수학능력시험과 내신제도, 대학의 자율적 결정을 바탕으로 하는 입시제도를 운영하고 있다. 동시에 학교 교육과 사교육이 공존하고 있다.그리고 지난 2월 17일, 교육인적자원부는 EBS 수능 강의를 도입하게 되었다. 이 것의 목적은 입시제도의 문제점을 해결하고, 사교육 경감대책의 일환으로 공교육을 살리는 것이다. 이 시점에서 우리는 입시제