[제7차교육과정]제7차교육과정의 특성, 배경, ICT(정보통신기술)활용교육, 제7차교육과정의 문제점, 방향, 추구하는 인간상, 제언 분석

정보 통신 기술(ICT) 기반의 새로운 산업 시대를 대표하는 용어가 되었다. 컴퓨터, 인터넷으로 대표되는 제3차 산업혁명(정보 혁명)에서 한 단계 더 진화한 혁명으로도 일컬어진다.18세기 말부터 시작된 산업혁명은 발전을 거듭하며 오늘날 4차 산업혁명에 이르고 있는데, 18세기 영국에서 증기기관 발명을 계기로 시작된 1차 산업혁명, 20세기 초 전기동력을 이용한 대량 생산이 시작된 2차 산업혁명, 1970년대 이후 컴퓨터를 활용하기 시작한 3차 산업혁명

분석유병서 : 농업경제연구 : 1989: 30(”89.12):81-10157 경제개혁공약은 끝내 실종됐는가;경제기획원장관에게주종환 : 신동아 : 1990: 373(”90.10):242-24858 정부도 무릎꿇은 세계 최고의 지하 경제 왕국;한국경제 고발진단강영철: 다리: 1990: 31(”90.5):250-25759 정부정책의 신뢰에 관한 연구;제5공화국하의 경제사회지역 및교육정책의 전개과정을 중심으로이성복 : 건국대학술지(인문사회과학) : 1990: 34(”90.5):173-18860 90년 정부 경제부처 및 부산직할

교육과정⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁109Copyright 2023. 열정교사김필반. All Rights Reserved.Ⅳ. 도덕과 평가⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁122- 3 -절대합격 동양윤리 서브노트Ⅰ. 동양윤리⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁130Ⅰ. 공자⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁1302. 맹자⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁1333. 순자⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁

배경1. ICT 활용 교육의 정의2. ICT 활용 학습의 유형3. 해외 및 국내의 정보통신기술 교육과정 사례와 시사점 분석 Ⅲ. ICT 활용 교수-학습 모형 설계 및 구현1. 웹기반 수업자료 설계2. 내용 설계3. 구조 설계4. 문서 설계5. 상호작용 설계6. 교사 및 학습자 역할 설계Ⅳ. 실제 ICT 활용한 교육용 웹사이트 구현1. 소개2. 수업자료 체제 설계 모형3. 화면소개Ⅴ. 결론 및 제언서 론1. 연구의 필요성 및 목적우리나라의 교육정보화 사업은 교육의 국가 경

교육 과정 평가 체제 확립7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양Ⅲ. 제7차교육과정의 목적Ⅳ. 제7차교육과정의 구성 방향Ⅴ. 제7차교육과정의 주요개정내용1. 기본생활습관 형성과 기초교육의 충실2. 재량시간의 확대와 열린교육 체제의 확립3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대4. 교과 학습 내용의 최적화와 수준의 조정Ⅵ. 제7차교육과정의 정보통신기술(ICT)활용교육Ⅶ. 제7차교육과정과 교사양성정책Ⅷ. 제7차교육과정과 주5