체육교수학습방법 건강활동 도전활동 경쟁활동 표현활동 여가활동

체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동 가치 영역체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동의 가치는 미래 사회를 대비해 우리 한국인이 갖추어야 할 핵심 역량과 관계된다. 미래 사회에 요구되는 자기 관리 능력과 대인 관계 능력 및 시민 의식, 창의력 및 문제해결 능력 등과 관련된 핵심 역량들을 포함하면서도 체육과의 고유성을 반영한 대표적인 가치 영역이 건강․도전․경쟁․표현․여가이다.‘건강’은 개인이 질병이나 결함 없이 몸과 마

학습의 양과 적정화 정도를 자율적으로 결정할 수 있도록 구성(4) 시각장애와 지체장애의 특성을 반영• 일반 학교의 체육 교육과정에 시각장애와 지체장애의 특성을 반영한 내용으로 구성2) 2008년 개정 특수학교 국민 공통 기본 교육과정 체육과 교육과정 특성(1) 영역• 초등학교 3학년~ 고등학교 1학년까지 교육과정 내용 영역을 건강 활동, 도전 활동, 경쟁 활동, 표현 활동, 여가 활동 등 다섯 가지 내용 영역으로 일원화• 장점: 초ㆍ중ㆍ고등학

체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동 가치 영역체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동의 가치는 미래 사회를 대비해 우리 한국인이 갖추어야 할 핵심 역량(Core competency)과 관계된다. 미래 사회에 요구되는 자기 관리 능력과 대인 관계 능력 및 시민 의식, 창의력 및 문제해결 능력 등과 관련된 핵심 역량 들을 포함하면서도 체육과의 고유성을 반영한 대표적인 가치 영역이 ‘건강’, ‘도전’, ‘경쟁’, ‘표현’, ‘여가’이다. ‘건강’은

체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동 가치 영역체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동의 가치는 미래 사회를 대비해 우리 한국인이 갖추어야 할 핵심 역량(Core competency)과 관계된다. 미래 사회에 요구되는 자기 관리 능력과 대인 관계 능력 및 시민 의식, 창의력 및 문제해결 능력 등과 관련된 핵심 역량 들을 포함하면서도 체육과의 고유성을 반영한 대표적인 가치 영역이 ‘건강’, ‘도전’, ‘경쟁’, ‘표현’, ‘여가’이다. ‘건강’은

체육은 신체의 움직임을 통해 기능과 지식을 얻으며, 청소년기에는 계획적인 신체 활동을 통해서 운동하는 방법 및 기능을 체계적으로 배움으로써 신체와 정신을 조화롭게 발달시켜야 한다. 학창시절 습득한 체육 활동은 학교생활을 즐겁게 하고 학습 능률을 높여주며, 여가를 선용하는 습관을 길러 줄 뿐만 아니라, 성인이 되어 사회생활을 하는 데 필요한 강인한 체력과 정신력, 그리고 원만한 대인 관계를 위한 사회성을 길러 주는 중요한 교과이다.