사회교과교육론 오수 벨의 선행 조직자

│두산백과출처 증발 │ 두산백과출처 자성 │ 어린이 백과출처 흡착포 │ 한빛과학 http://diashin1.blog.me/120136789254참고 문헌 3학년 2학기 과학 교사용지도서참고 문헌 교육과정 통합의 기초, 교육과학사, Susan M. Drake참고 문헌 초등과학 교육론, 형설출판사, 김석중참고 문헌 초등과학 교육 - 구성주의적 접근, 임청환권성기송명섭송남희 참고 문헌 선생님도 놀란 초등과학 뒤집기 12 혼합물의 분리, 동아사이언스, 김경은, 2008

교육론적 관점에서 그의 사상을 교과서적으로만 접근하지 않도록, 수업 전에 그의 사상의 핵심을 담은 사료들을 수집하여, 그 중 핵심적인 내용을 담고 있는 단락 혹은 문장을 수업시간에 적극적으로 활용함은 물론, 그의 행적에 관련된 사물이나 장소, 인물 등의 영상 자료를 적극 활용할 생각이다. 예를 들어, 『도덕과 입법의 원리 서설』의 한글 번역본 원문 내용을 제시하거나 그가 설계한 원형 감옥의 그림을 제시하고 여기에 관한 설명을 제공하

교과서를 읽는 교과서 읽기는 이런 새로운 지식과 정보 획득의 대표적인 예가 된다. 신문을 읽으면서도 우리는 새로운 지식과 정보를 얻는다. 이런 독서를 통한 지식과 정보는 우리의 앎의 세계를 확장시켜 주고 동시에 사회적으로는 일을 성공적으로 할 수 있도록 해 준다. 학생들은 독서를 통한 지식 획득으로 성적을 받아 진급을 하거나 졸업을 한다. 회사에서 회사원들은 새로운 지식이나 정보를 활용하여 물건을 생산하거나 판매를 한다. 모두 독서

사회적 공헌, 성격형성, 소유욕의 승화, 사회적 성장, 사외와 협동성, 실패와 교훈, 사랑의 샘 등 총 28장으로 짜여져 있다. (6) 아동기의 신비(The Secret of Childhood, 1967)아동기의 신비로운 모습을 관찰하며 그녀의 새 방법을 접목하면서 새롭게 관찰한 결과를 담은 책.(7) 아동의 발견(The Discovery of the Child, 1967)아동기의 연구와 그녀의 방법 적용의 결과를 담은 책. 초기 저작의 내용을 알기 쉽게 다시 풀어 수록하였다. (8) 아동에 대해 알아야만 할 것(What You

사회적 필요성을 가진 내용이며 중심에 위치한다. 반면, 주변과정은 중핵의 주변에 위치한 내용으로 중핵교육과정과 관련을 가지는 수업계열을 의미한다. 이러한 중핵교육과정은 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치의 통합을 강조하며 아동의 흥미와 필요를 중시한다는 점에 특징을 갖는다. 이러한 중핵교육과정이 이루어질 때 교사는 학습의 안내자이자 조력자의 역할을 하며 학습활동은 교사와 학습자의 협력에 의해서 이루어진다. 이러한 중핵교