잠재적 교육과정1
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- 본문내용
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① 기우제(학교교육) = 곡식에 필요한 비를 내리게 할 것 -> 명시적 기능(의도된 측면)
② 기우제(학교교육) = 호피 인디언의 사회 응집력 증대 -> 잠재적 기능(의도하지 않은 측면)
가. 잭슨(Jackson)의 잠재적 교육과정 논의
- 학생들은 다른 학생들과 어울려서 생활하는 방식(군집) -> 인내를 경험
- 여러 가지 형태의 평가 속에서 살아가는 법(상찬) -> 평가받고 평가하는 방법
- 조직의 권위 관계를 인정하면서 살아가는 법(권력) -> 복종과 순종의 습관 경험
나. 드리븐(Dreeben)의 잠재적 교육과정 논의
- 학교에서 자신의 일을 독립적으로 수행하고 자신의 의무를 다하는 것을 배움(독립심)
- 경쟁에서 승리(성취감), 경쟁에서 실패(자괴감)
- 학교조직의 특성상 권위에 의해 객관적이고 합리적인 수준의 성인 권위 인정(성인 권위의 수용)
다. 김종서의 잠재적 교육과정 논의
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