신자유주의 교육관
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원래 1930년대 독일에서 W.오이켄에 의해 발전하여 2차 대전 종전 후 구서독에서 사회적 시장경제론으로 발전한 경제사상을 지칭한다.
신자유주의는 노동시장의 유연화, 사회 전반적인 복지제도의 축소, 대폭적인 규제 완화, 공기업의 민영화 등으로 나타나는 총체적인 자본의 전략으로서 국가경쟁력 강화 이데올로기와 연결되며 노동자의 희생을 불가피한 것으로 강요한다.
2)신자유주의의 등장
신자유주의는 자본의 자유로운 활동성에 대한 일체의 제약을 제거하여 자본운동의 유연성을 극대화하는 한편 자본축적의 무제한적인 자유를 마련하려는 일관된 흐름으로 등장한다.
2. 신자유주의와 교육
1)신자유주의 교육개혁의 논리와 특징
시장원리의 도입을 통해 첫째, 단위학교의 자율성과 책무성을 강화할 수 있고, 둘째, 학교 간의 경쟁유도를 통해 교육의 질을 향상시킬 수 있으며, 셋째, 교육소비자에게는 교육 선택권을 부여하여 자신의 필요에 맞는 교육을 받을 수 있도록 해주는 효과를 가져 올 것이라고 주장한다.
이상의 논의에서 신자유주의 교육개혁의 논리는 교육영역에서 시장의 원리를 전면화하자는 것이며, 학교교육의 종합적 가치보다 시장적 가치의 중요시한다는 것을 알 수 있다.
2)신자유주의 교육개혁의 의의
① 학교 현장의 나태한 모습들이 경쟁을 통해 개혁될 것이다.
② 학교 운영위원회 활동을 통해 교육문제를 보다 직접적으로 풀어볼 수 있다.
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