체험중심 평생교육방법 체험중심 평생교육의 개념과 중요성

교육에 있어서 효력감을 육성하는 방법에는 첫째, 효력감의 중핵은 어디까지나 자신에의 의존, 자기에의 신뢰이다. 자기가 자기 행동의 주인공이요, 자기 행동의 원천은 자기 의지에 의한 선택, 주체적 체험활동을 많이 시켜야 한다.둘째, 노력의 결과를 스스로 깨달을 수 있는 과제 제시법이 있다. 자기 힘으로 완수했다는 체험이나, 노력하면 무엇이든지 할 수 있다는 체험을 주는 것으로 너무 쉽지도 않고 너무 어려워 해 낼 수 없는 것이 아닌 적당

중심 교육’이란 운영체제를 가지고 좀 더 창의적이고 실천주의적인 학습 방법과 학습자를 요구하고 있다. 그래서 교육 현장에서도 획일화된 교육에서 벗어나 점차 다양한 개성과 창의성을 존중하는 체제로의 전환이 필요하게 된 것이다. 즉, 학교교육은 사회 변화에 주도적으로 대응하기 위해 학생들 스스로 생각하며 판단하고 행동하는데 필요한 자질과 능력을 육성해야 하는 것이다. 또한 학습자들은 체험을 통해 살아있는 교육경험을 가지고 스스

‘평생교육 프로그램 개발론’학습내용․교육방법․학습매체 선정목차(INDEX)Ⅰ. 프로그램 내용 선정 및 조직1) 내용 선정 및 관련 자료의 수집2) 학습내용의 조직3) 프로그램 내용 개요 작성Ⅱ. 프로그램 교육방법 선정1) 교육방법의 유형2) 교육방법 선정Ⅲ. 교수매체 선정1) 교수매체의 중요성과 선정기준2) 매체의 선정과 활용Ⅰ. 프로그램 내용 선정 및 조직1) 내용 선정 및 관련 자료의 수집좋은 프로그램이 되기 위해서는 학습목표에 적합

중심의 지도 프로그램이 되도록 배려하여야 한다. 이는 또한 차기 프로그램의 개발 및 시행에의 참조 자료로도 반영되어야 한다.둘째, 청소년지도에 있어 다양성과 융통성이 강조되어야 할 필요가 있다(다양성과 융통성의 원리). 다양한 요구와 특성을 지니고 있는 청소년들을 획일적이 아닌 다양한 방법으로 지도함으로써 그들의 교육적 욕구를 최대한으로 충족시켜주고 지도의 능률을 높이는 것이 필요하다. 하나의 지도활동이나 지도내용과 지도과

방법가) 식사시간의 즐거운 대화의 중요성에 대한 훈화(훈화 시간 :3월초)나) 밥상머리의 대화 소재 찾기 (1) 우리 가정과 관계되는 대화의 소재 찾기 (2) 인터넷에서 대화의 소재 찾기(3) TV에서 대화의 소재 찾기 (4) 신문에서 대화의 소재 찾기다) 가정에서 식사시간에 대화 나누기 유도 방법 지도라) 식사시간에 대화 내용에서 특색 있었던 것, 감동적이었던 내용을 1가지씩 기록하여 학급회의 시간에 발표하기.Ⅲ. 독서교육활동1. 대상3학년(남 : 8명