양성성 교육과 평생교육

양성성이라는 개념이 등장하였고, 양성적 유형은 남성적 특질과 여성적 특질을 동시에 가지고 있는 것이다. 고경리, “성역할 사회화 교육에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원(교육학), 석사학위 청구논문, (1999), p 6사회적 성은 후천적으로 습득된 정체간이 중요한 부분이기 때문에 사회화를 통해 성역할을 배우는 것은 성장과정의 일차적인 관심분야가 된다. 사회적 성이라는 개념은 남녀별로 다르게 기대되는 문화적 속성을 일컫는 말로 문화적

나타나는 원인(1)정신분석이론(2) 학습이론과 생리학적 요소의 합병이론 (3) 생물학적 원인 (4) 사회 문화적인 요인 7. 10대의 동성애Ⅲ. 트랜스젠더1. 트랜스젠더의 정의2. 하리수3. 성 정체성은 어떻게 형성되는가? (1) 성 정체성의 형성과정 (2) 성역할 사회화와 양성성 (3) 왜곡된 성 정체성의 치유 4. 성전환에 대한 사회적 시각들 (1) 의료계 (2) 종교계 (3) 문화계 Ⅳ. 문학작품 및 영화1. 소설 2. 영화Ⅴ. 맺음말동성애와 트랜스젠더발표조원

교육 학습 지도안. 한빛출판사.정해숙(1993). 초중등학교 교육과정에 나타난 남녀역할 연구. 여성연구, 11(3), 29 ~ 62.최재성 강성혜 (1995). 학교교육 현장에 나타난 성차별주의. 또 하나의 문화, 1, 77~92.The Relationships Among Occupation, Sex Role Identity, and Depression of Housewives (웹싸이트 : http://www.edugender.or.kr/high/H32/H322b.htmhttp://pgeh.hs.kr/~win/index.htmlhttp://www.kyungnam.ac.kr/ebvm/psychy/graduate/articleshttp://bric.postech.ac.kr/bbs/daily/krnews/2002081/2002081320.htmlhttp://www.womenlink.o

양성성 훈련의 배경에 자기표현훈련을 포함하고 있기 때문에 자기표현이 증가한 것이라고 보여 진다. 참고문헌고경숙(2008), 자기표현 중재활동이 초등학생의 자기수용과 타인수용에 미치는 효과, 대구교육대학교남옥경(2005), 자기표현 훈련이 초등학생의 자기존중감 및 교우관계에 미치는 영향, 한국교원대학교 이숙현(2008), 자기표현 훈련프로그램이 초등학생의 사회성 향상에 미치는 영향, 한남대학교이순옥(2010), 영상 매체를 활용한 논술지도 프

평생교육의 현실적인 적용이라 할 수 있을 이 신조어는 끊임없이 변화와 혁신, 경쟁을 요구하는 현 사회에서 도태되지 않기 위해 개인개발에 박차를 가해야만 하는 직장인의 현 실태를 보여주고 있다. 4) 40, 50대 문화(1) 40, 50세대의 복고풍 바람최근 40, 50대 이후의 중년들이 적극적인 문화수용자로 부상하면서 문화기획자들의 행보가 달라지고 있다. 90년대 중반 이후 10대와 20대들을 중심으로 소비되어왔던 대중문화 소비패턴이 급변하면서, 최근 들