보고서 현장의 문제를 찾아서 상세히 기술하기

찾아서 (신경림 지음/ 우리교육/ 2000)8. 아버지도 천재는 아니었다. (김상운 지음 / 명진출판 / 2008)9. 죽음의 밥상 (피터 싱어 외 지음, 함규진 옮김 / 산책자 / 2008)10. Who am i? 나는 내가 만든다 (정창현,안광복,한채영,강동길,최원호 공저 / 사계절 / 2004)< 과학 ․ 예술 >1. 10대들을 위한 성교육 (수잔 메러디스, 로빈 지 공저 / 세용 / 2007)2. 머뭇거리지 말고 시작해 (공선옥 지음/ 샘터사/ 2005년)3. 물리학자는 영화에서 과학을 본다. (정재승 지음/ 동아시아/

문제를 제시하고 학생 개개인이 원하는 문제를 선택하여 캠프 기간 동안 독립 연구과제 수행 시간을 통하여 스스로 그 문제에 대한 해결책을 창의적으로 수행하고 그에 따른 발표를 위한 준비를 한다. 평가 항목은 학생들이 작성한 보고서이며 배점기중은 캠프 연구 위원회에서 수행 과제의 내용이나 충실함이나 독창성 등을 보고 결정한다.둘째, 발표 및 토론은 각 반별로 학생들이 작성한 보고서를 발표하고 토론하며 할당 시간은 1인당 10 이내로 한

기술이 발전하면 생활이 편리해지고 윤택해져서 행복해질 것이라는 기대가 컸다. 그러나 그것은 한낱 꿈에 지나지 않았음을 느낀다. 과거에 비해 과학기술이 획기적으로 발전했는데도 행복하지 않는 이유는 무엇일까? 선진국일수록 자살률이 늘어나고 젊은 세대들은 취업난, 주택문제, 자녀 교육문제 등으로 결혼을 기피하고 있으며 심지어 연애, 취업도 포기하고 부모에게 의지하면 살아가는 젊은이들이 많다. 또한, 은둔형 외톨이도 늘어나고 범죄와

문제에서도 자기 주도적으로 유연하게 대응할 수 있는 청소년 육성을 실현할 창의적 체험활동, 단순히 1회성이 아닌 장기적으로 보고 시작한 만큼 그에 걸 맞는 준비와 실행으로 청소년기에 강화해야할 역량의 목표를 달성함에 부족함이 없어야 할 것이다. 창의적 체험활동 개념정리Ⅰ. 창의적 체험활동의 개념Ⅱ. 창의적 체험활동의 운영 기본 방향Ⅲ. 창의적 체험활동 평가제 에듀팟창의적 체험활동 과연 창의적인가?Ⅰ. 서론1. 재량활동의 개념

현장 및 관리직 사원들의 자기개발을 위하여 각종 전문 교육기관에 위탁교육을 실시하였습니다. 생산개발 및 기술지원하는 업무와 고객으로부터의 불만 및 제품 문제의 해결을 위해 원인 규명과 시스템적인 사항을 개발, 발전 시켜 생산에 안정화시키는 업무를 진행하였습니다. 항상 같은 팀원과 같이 논의와 대화를 통해 문제 해결 계획을 세우고, 실험을 통해 규명된 사항으로 최종 결정을 만들어 가는 과정에서 팀웍의 중요성과 결정사항에 대한 담