중국어 어휘 교육법 - 중국어 교과논리 및 논술

및 언어 문자 사업의 중․장기 계획을 세우는 것을 물론, 중국어와 소수 민족 언어 문자의 규범 및 기준을 제정․감독하며, 보통화 보급을 지도하는 역할을 하였다. ‘중화 인민 공화국 통용 언어 문자법’을 제정함으로써 언어 문자의 규범화, 표준화를 도모하고, 여러 민족과 지역의 경제, 문화적 교류를 추진하고자 하였다. 이 법령의 내용을 토대로 중국의 언어 사용 현황 및 언어 교육 현황을 살펴보면 다음과 같다. 국민들은 국가 통용 언어 문자를

교육과정)- 수강 예비 조사 : 매 학기말에 다음 학기 수강 희망 교과를 파악한 후 교과를 개설한다. - 권장 이수 모형 발표 : 다양한 진로 구성에 적합한 여러 교육과정 이수모형을 제공하여 학생들의 선택에 도움을 준다. - 교수 학습 계획 공고 : 개설할 과목에 대한 교수 학습 계획은 매 학기 시작 전에 학생 들에게 공고한다.(교과목 명칭, 주요 학습내용, 담당교사의 약력 및 전공, 평가 방법 등)- 수강 신청 및 변경 : 학기 시작 전에 일정 기간 동안

어휘들을 나열하기보다 일화를 중심으로 진솔하게 작성한다.2) 대학 재학 중 학업 계획대학 재학 중 학업계획(정규교과 이외의 교내외 활동, 적성 및 능력계발 계획 포함) 대학 생활 중에서의 학업 계획은 전문 분야에 대한 학업 계획을 구체적으로 서술하기는 어렵다. 현재까지의 고등학교 교육을 통해서 자신이 지원하는 학과의 세부 전공까지 안다는 것은 오히려 인위적인 느낌을 줄 수가 있다. 물론 그 학과에는 어떤 전공이 있는지를 검토하고 세

교과는 이러한 사회 현상을 올바르게 파악해야 할 것이다. 그리고 사회교과는 현실 교육의 문제점을 해결하기 위해 어떤 공헌을 할 것인지? 교과의 정체성, 역사성, 그리고 앎과 삶의 질서를 이해 하여보자.2. 본론가. 사회 교과 교육의 문화적 정체성현재 사회 탐구 영역의 교과에는 윤리(윤리와 사상+전통윤리), 한국지리, 세계 지리, 경제지리, 국사, 한국 근･현대사, 세계사, 법과 사회, 정치, 경제, 사회･문화 등 11개 과목이 있다. 분류를 하면, 지

교육의 수준을 향상시키는데 중요한 의의를 가질 뿐만 아니라, 기타관련학과의 발전을 촉진하는데도 막대한 영향력을 행사한다. 본장에서는, 1998년 이래 국내 주요 정기간행지에 기재되어 영향력이 비교적 컸고 논쟁 또한 많았던, 제2언어습득과 관련한 보편어법이론, 중간언어이론, 언어모니터이론과 문구분석이론 등이 외국인을 위한 중국어 교육에 미친 영향에 대해 중점적으로 소개할 것이다. 먼저 이들 이론들의 기본적 관점을 소개하고, 이러한