파울로 프레이리 - 자유의 교육학 - 현대 사회에 자유의 교육학이 주는 시사점

시사점과 그 의미 고찰1. 프레이리적 교육관에서 본 현대사회와 학교 비판국가개입의 최소화와 사회 전 부문에의 시장원리 도입, 거래의 자유화, 민영화 등을 그 특징으로 갖고 있는 신자유주의는 전세계적인 흐름일 뿐만 아니라 현대 대한민국사회의 가장 큰 특징이라 할 수 있을 것이다. 프레이리는 신자유주의가 인간과 사회의 가능성을 억압하는 숙명론에 기대고 있으며, 자본주의의 사악함을 정당화해주는 이데올로기라고 언급했다. 신자유주의

브나로드운동과 파울로 프레이리 교육사상의 민중교육적 성격 비교Ⅰ. 서 론21세기 정보화 사회가 도래함에 따라 하루가 다르게 폭증하는 지식과 과학‧기술의 발달로 인해 인간의 삶에 있어 물질적 영역뿐만 아니라 정신적인 영역에서도 많은 변화가 일어나고 있다. 오늘날 교육계에서도 이러한 시대적 전환기를 맞이하여 오랜 세월동안 교육학의 전 탐구영역에 걸쳐서 확고부동한 위치를 차지해 왔던 기존의 지배적 이론과 접근방식에 대해서 새로

주는 것이 프레이리 교육사상인 것이라고 할 수 있다.Ⅲ. 맺는 말순수한 인간의 존엄성을 바탕으로 인간화된 교육사회의 실현을 위해 실천한 교육자였던 프레이리는 교육목적을‘인간화‘라고 한다. 오늘날 교육에 대한 비판은 학교교육의 비인간화로 축약될 수 있다. 이런 비인간화를 극복하고 인간화를 추구한 교육자로 파울로 프레이리를 들 수 있다. 그는 순수한 인간의 존엄성을 바탕으로 인간화된 교육사회의 실현을 실천하였다. Ⅳ. 참고문헌

사회의 법과 계약 관계-강박관념, 쉽게 피로여유와 흥미의 원리심신안정과재충전의 기회즐겁고 유익한 연수 운영6성인교육은 자발적 참여전제개인적,사회적 동기 반영탐구의 원리자발적 참여 유도교육내용 사전 홍보7기억력 감퇴, 사고력 발달현실문제 해결 능력 요구상호교육의 원리단순지식보다 문제해결 학습정답의 탐구, 창출유도8교육자와 피교육자의 대등피교육자 간의 상호 영향탐구의 원리자연스러운 교수 -학습 장면소집단

프레이리 교육철학의 핵심을 담은 것이다. 특히 현행 교육에 대한 프레이리의 비판과 대안, 그리고 학교 붕괴에 대한 해결책은 현행 우리 교육의 문제해결에도 적잖은 시사점을 던진다. 책의 서론격으로 도널도 마세도와 아나 마리아 프레이리가 쓴 서문을 실어, 프레이리 교육의 이해를 도모했다.- 문화일보 김종락 기자 (2000년 10월 4일 수요일)무장하지 않은 사랑은 살아남을 수 없소우리 사회가 안고 있는 여러 문제 가운데 교육문제만큼 해결책