배려윤리 - 남에게 큰 배려가 되는 나의 1분 - 길리간, 나딩스, 나의 경험적용 사례, 분석

길리건 ․ 나딩스의 배려윤리그에 기반 및 발전시킨 교육적 적용- 목차 -I . 배려윤리 선정이유 II . 길리건 나딩스의 배려윤리 개관 1. 길리건 나딩스의 주장 요약2. 길리건의 배려윤리3. 나딩스의 배려윤리 4. 배려윤리에 대한 비판III. 사례제시와 이론에 기반한 분석IV. 배려윤리의 교육적 적용V. 느낀점 I . 배려윤리 선정이유 우리는 ‘배려’라는 것을 어떻게 인식하는가. 타인에게 담장 너머로 손내밀어주는 연민정도의 봉사인가. 또는 나를

나딩스(1) 자연적 배려와 윤리적 배려① 자연적 배려② 윤리적 배려(2) 도덕교육의 네 가지의 기본적인 구성 요소4. 길리간과 콜버그의 도덕수준의 발달단계1) 콜버그의 정의도덕성 발달론2) 길리간의 배려도덕성 발달론3) 길리간과 콜버그의 도덕수준에 대한 고찰5. 정의론과 배려윤리 이론 비교1) 남성중심 정의윤리와 여성중심 배려윤리의2) 정의론과 배려윤리가 융합된 도덕교육의 필요성6. 배려윤리에 비친 나의 경험7. 배려윤리를 적용한 수

적용하는 것보다는 실제 학교 교육현장을 보면서 이 이론이 적용된 수업모형을 생각하는 것이 좋을 것이라 생각했다.그래서 이 과제에서는 먼저 배려 윤리의 이론에 대해 설명하고, 주변에서 배려윤리가 적용된 사례나 아니면 나의 경험을 예로 들어 배려 윤리에 대해 확실히 개념을 다진 후, 이 이론을 학교 교육에 어떻게 적용시킬 수 있는가에 대해 제시하고자 한다.Ⅱ.배려윤리1. 콜버그의 정의 윤리미국의 여성 윤리학자 길리간은 이론은 도덕성

진정한 의미의 배려♧들어가기에 앞서최근의 배려의 윤리는 정의(justice)의 남성 중심적인 도덕성의 한계를 극복할 수 있는 중요한 도덕적인 지향으로 간주되고 있다. 길리간은 콜버그가 제기한 도덕성이 정의를 중심으로 도덕성을 이해하는 남성의 윤리라고 지적하면서, 여성은 남성과 다른 방식으로 즉 배려, 책임, 관계를 중심으로 도덕성을 이해한다고 설명하였다. 또 배려의 윤리를 교육에 적용하고자 했던 나딩스는 학교가 배려를 가르치고 배려

되는 도덕성으로 배려윤리라는 개념으로 사용한다. 길리간은 인간관계, 책임, 상호 의존성, 유대, 애착, 동정심, 사랑을 중요시하는 여성적 도덕성- 나딩스 : 진정한 배려는 의무감에서서가 아니라 감정 혹은 동정에서 나타나는 다른 사람에 대한 관심과 같은 특징적 기질을 포함한다. 또한 관심과 주의, 타인에 대한 느낌, 즉 타인의 이익을 자신의 이익과 동일하게 중요하게 여기는 것이다. ․ 길리건 나딩스의 배려 윤리 : 전통적 남성 중심주의적 사