[교육과정] 제5차 교육과정

김재춘 외 (2010). 예비ㆍ현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가제 2장 우리나라 교육과정의 역사적 변천목 차Ⅰ. 해방 전 교육과정Ⅱ. 해방 직후 교육과정~제5차 교육과정Ⅲ. 제 6차 교육과정Ⅳ. 제 7차 교육과정Ⅴ. 2007 개정 교육과정Ⅵ. 2009 개정 교육과정① 삼국시대형식적의도적 교육기관 설립, 중국의 교육 내용 모방 ② 19세기 후반갑오개혁 전후 설립된 근대 학교로부터 교육과정이 변화하기

실과 교육과정 변천과정가.실과교육과정 변천과정의주요 특징교수요목의시기(1946~1954)-각교과 교수내용의 주제 제목 열거제1차교육과정(1954~1963)-교과중심 교육과정제2차교육과정(1963~1973)-생활중심 교육과정제3차교육과정(1973~1987)-학문중심 교육과정제4차교육과정(1981~1987)-인간중심 교육과정제5차교육과정(1987~1995)-통합적교육과정제6차교육과정(1996~2000)-행동중심 교육과정제7차교육과정(2001~ )-실천중심 교육과정나.실과 교육목표의 비교제1

교육과정 때부터 이른바 통합교육과정이라는 것을 도입하여 적용하여왔다. 당시 국민학교 1학년에는 국어도덕사회과목을 통합하여 바른 생활로, 산수와 자연을 합하여 슬기로운 생활로 예능과목들을 즐거운 생활과목으로 설계하여 우선 교과통합만으로 통합교육과정을 태동시킨 것이다. 그러나, 단순히 교과 통합으로 언어수리 능력의 저하를 가져오게 되었고 이는 기초학력의 강화 필요성을 불렀다. 이후 1987년 제5차교육과정이 적용되면서부

목 차Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 본론1. 제6차 유치원교육과정 11) 개정의 중심2) 교육목표3) 교육과정 영역별 목표 및 내용체계2. 제5차 유치원교육과정과 제6차 유치원교육과정의 비교 63. 유치원 교육과정 운영계획의 재구성 71) 인간상의 점검2) 교육과정 구성의 중점 반영 점검3) 교육 목표 구현의 점검4) 어떻게 적용되고 있는지 점검Ⅲ. 결론 14Ⅳ. 참고문헌 14Ⅰ. 서론우리나라의 유아교육과정은 유치원이 설립되고 문교부의 유치원교육

교육분야에는 제5차 교육과정을 실시하면서 자율화, 개방화, 정보화, 국제화되는 고도 산업사회로 발전하게 되는 21세기를 대비하는 미래 지향적인 교육을 강조하면서 1987년부터 교육부에서는 시범학교 지정 등을 통하여 열린교육을 급속히 확산시켜 나갔다.교육계 일각에서는, 교사의 노동 3권을 보장하고, 교육의 자율권과 교육 여건의 개선과 참교육울 주장하는 교사와, 이를 불법시위로 규정한 정부와의 대립으로 무더기 징계 사태가 벌어졌다. 경