피아제의 인지발달단계에서 전조작기의 특징(전개념적 사고기, 직관적 사고기)

인지주의 학습이론의 교육적 시사점① 교사는 학습자의 선행지식을 활성화시켜주어야 함② 학습자의 주의를 끄는 수업 계획해야 함. 주의는 기억과정의 시작③ 작업기억에 과부하가 걸리지 않도록 수업해야 함Ⅳ. 참고문헌권중돈, 김동배 『인간 행동과 사회환경』 (학지사 2009) Herbert P. Ginsberg, 『피아제의 인지발달이론』, 김정민 옮김, 학지사, 2006정옥분, 『아동발달의 이해』 (학지사 2002)신명희 외. 『교육심리학』 (학지사 2010)Ⅰ. 인지이론

전조작기(preoperational period)는 약 2세에서 7세까지의 시기(취학전 아동기)로서, Piaget는 전조작기를 다시 2~4세경의 전개념적 사고(preconceptual thinking)의 단계와 4~7세 사이의 직관적 사고(intuitive thinking)의 단계로 구분하고 있다. Piaget & Inhelder, 1969 년의 내용을 보면 전개념적 사고기는 내재적으로 형성된 표상을 아동이 여러 형태의 상징 또는 기호로 표현하는 상징적 기능이 인지발달의 주축을 이루는 시기이다. 감각운동기 끝무렵에 아동이 심상을 형성하기

피아제)의 한계와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인지발달이론(피아제)의 배경Ⅲ. 인지발달이론(피아제)의 기본개념1. 도식2. 적응3. 평형4. 자아중심성Ⅳ. 인지발달이론(피아제)의 특징Ⅴ. 인지발달이론(피아제)의 지식구성1. 물리적 경험 2. 논리적 경험Ⅵ. 인지발달이론(피아제)의 발달단계1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)1) 단계12) 단계23) 단계34) 단계45) 단계56) 단계62. 전조작기(preoperational period : 2-7세)1) 전개념기2) 직관적 사고기3. 구체

인지발달단계1) 감각운동단계(1) 반사운동기(출생～1개월)(2) 일차 순환반응기(1～4개월)(3) 이차 순환반응기(4～8개월)(4) 이차 순환 반응의 협응기(8～12개월)(5) 삼차 순환반응기(12～18개월)(6) 정신적 표상(18개월～24개월)2) 전조작단계(1) 전개념적 사고기(2～4세)(2) 직관적 사고기(4～7세)3) 구체적 조작단계(1) 탈중심화(2) 논리적 조작(3) 인과관계(4) 조망수용(Perspective taking)4) 형식적 조작단계4. 피아제(Piaget) 인지발달의 시기별 인지발달의 특징

피아제의 인지발달이론피아제의 인지발달이론(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)CONTENT피아제(Piaget)의 인지발달이론I. 감각운동기(0~2세)1. 1단계 : 반사기(출생~1개월)2. 2단계 : 1차 순환반응기(1~4개월)3. 3단계 : 2차 순환반응기(4~8개월)4. 4단계 : 2차 도식의 협응(8~12개월)5. 5단계 : 순환반응의 성립(12~18개월)6. 6단계 : 사고의 시작(18~24개월)II. 전조작기(2~7세)1. 전개념적 사고기(2~4세)2. 직관적 사고기(4~7세)III. 구체적 조작기(7~11