서평 - 현대교육사상

교육신학의 문화적 접근 서평제 1부 현존하는 교육 모델제 1장 한국 사회와 교육의 과제한국의 어제와 오늘의 교육제도를 돌이켜볼 때 우리는 유교주의 전통과 식민지 제도의 영향아래 있다는 사실을 부인할 수 없다. 한국사회의 내재된 경제와 군사문화는 이 나라의 교육과 문화를 주도하여 결국 업적주의 가치관을 사람들에게 심어주었다. 이러한 맥락에서 앞으로 펼쳐질 세 이야기는 첫째로 나의 가족 이야기를 통한 유교 사상이 한국 사람들에게

교육과정에서는 다루어지지 않는 도덕 이론이다. 즉, 담당 과목 교사가 이들에 대해 특별한 언급을 하지 않는 한, 중학교 도덕과 과목 그리고 고등학교 도덕 및 윤리과 과목을 통해서는 이들의 이론을 접할 수 없는 것이다. 필자 역시 고등학교에 재학할 때, ‘윤리와 사상’이라는 과목을 이수하면서 담당 과목 선생님의 간단한 언급을 통해서 나딩스라는 학자의 이름을 처음으로 듣게 되었다. 그 이후로는 대학수학능력 시험 공부를 하다가 한번 들어

현대의 과학기술 시대에 테라토마가 무엇인지 또는 배반포가 무엇인지 알고 있지 않다면 어느 순간부터 교양인의 대열에서 낙오해서 대화의 장에서 왕따를 받는 느낌이 드는 것은 종종 흔한 일이다. 그렇기 때문에 우리 시대의 교양인이 편하게 읽을 수 있는 과학 이야기가 절실히 필요해지는 것이다. 그러나 그렇다고 해서 진지한 과학의 문제에 대해서 나름대로 심각하게 고민을 해보는 대신 피상적인 수준에서 수박 겉핥기식으로 맛보는 것은 교양

교육과학기술부(2011) 『국어 교과서 6-1 듣기말하기쓰기』 5. 사실과 관점본 단원이 우리 조의 소재인 신문과 비슷한 뉴스를 소재로 비판적 이해 능력을 길러주고, 뉴스에서 사실과 관점을 파악하는 활동을 한다는 점이 우리 조의 주제와 비슷하다고 생각하여 분석하였다. 단원의 학습목표는 ‘뉴스에서 관점을 찾는 방법을 알아보고 관점이 잘 드러나게 뉴스 기사를 만들 수 있다’이다. 단원 중에서는 관점을 찾는 방법을 학습하는 3차시와 관점을

교육, 오늘날과 같은 아동들의 공장 노동을 폐지하고 교육과 물질적 생산을 결합하는 것 등.사전지식 없이 본다면 이 중 일부는 마치 형평성을 추구하는 현대 복지국가의 과제처럼 보인다. 이처럼 현대에 시사점으로 작용하는 ‘1848년의 선언‘과 현대 국가의 역할을 비교하는 데 있어 IMF이후 심각하게 대두되고 있는 ‘사회적 빈곤’ 문제를 중심으로 살펴볼 수 있을 것이다.사회적 빈곤 현상에 대해 공산주의자들은 다음과 같이 말한다. 인구와 부가