청소년 자치 이야기를 읽고

청소년들은 이를 너무나 쉽게 생각하는 게 아닌가라는 안타까운 생각이 들었다. 돈을 많이 벌어 안정적인 삶을 영위하는 게 나쁜 것은 아니지만 오직 그 목적으로 역주행을 하면 다른 사람을 다치게 하는 것인지를 교육의 필요성을 느꼈다. 문정현 신부님께서는 “사람의 중심을 아픈 곳”이라고 하셨다고 한다. 더불어 세상의 중심도 ‘아픈 곳’이라고 하셨다. 정건희 교수님은 청소년들에게 세상의 중심에서도 복된 삶을 살 수 있다고 이야기 할 수

청소년 자치 이야기를 읽고(첫 걸음, 되돌아보며 방향성 찾기)1. 청소년 자치 이야기를 읽고.글 속에 담긴 현장의 이야기 하나하나를 눈이 아닌 마음으로 읽었던 것 같다. 가슴이 두근두근 뛴다라는 것이 이런 것이구나! 알 것 같았다. 정말 하고 싶어서 시작한 사회복지 공부였는데 3년 동안 공부를 하면서 처음 사회복지를 시작했던 마음, 다짐, 본질은 사라진 채 내가 어디로 가고 있는지, 바르게 잘 가고 있는지 방향성을 잃으며 살아왔던 것 같

‘청소년 자치 이야기(정건희)’를 읽고.청소년 자치 이야기를 읽으면서 다양한 비판에 공감했고, 청소년에 대한 사회문제와 대안에 대한 지향과 생각을 통해 사고의 범위를 확장시켜 볼 수 있었다. 주요하게 고민했던 것은 책을 통해 다시금 청소년에 대한 논점들이었다. 본 책에서는 청소년과 관련한 다양한 주제를 던지고 그에 대한 비판적 논의와 대안에 대한 다양한 가능성을 열어놓고 있다. 관심 있게 본 주제들은 청소년 자치와 참여, 청소년

청소년 복지에 별다른 관심이 없는 사람이라도 이 책을 읽고 다른 복지에 대하여 생각해 보고, 비교하면서 무언가 좋은 것을 얻을 수 있었으면 좋겠다고 생각한다.마지막으로, 이 책을 읽으면서 조금 생각해 볼만하다고 느낀 점을 이렇게 적어본다. 멘토링 이야기에서 사람들이 청소년들을 이해하는 마음이 필요하다고 하셨다. 그리고 학교 이야기에서 체벌에 대하여 이야기하면서 옳지 않다고 이야기 하셨는데, 요즘 들어 학교에 대한 반감이 심하여

청소년에 관한 수업을 듣고 봉사도 그쪽으로 하다 보니 내가 과연 이 예쁜 아이들에게 범죄를 저지른 청소년 편에 서서 일을 할 수 있을까 라는 많은 딜레마에 빠졌다. 지금까지도 어떤 소명을 가지고 어떤 일을 하고 싶은지 찾지 못했다. 하지만 책을 읽고 나니 마음이 편안해지는 느낌을 받았다.나는 어떤 편에 서서 일을 하는 것이 아닌 좋은 청소년지도자 가 되어야겠다고 다짐했다. 책안에는 좋은 청소년지도사는 청소년들 그 자체로서‘자치’하