감상문 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회 청소년을 위한 참교육이란 무엇인가

무엇인지 상담을 해보려는 시도는 하지 않았다. 만약 내가 그 학급의 담임이었다면 어떻게 했을지 생각을 해보게 한다. 장래에 교사의 목표를 가지고 있는 상황에서 분명 한 번 정도는 겪게 될 현실적인 문제인 것이다. 학교의 현실에 대해 정확하게는 모르지만 지난 학기에 수업 과정 중 학생들을 상담하는 수업이 있었는데 학생들이 의외로 솔직하게 자신의 문제를 털어놓는 것을 보고 놀랐던 적이 많다. 4시간의 길고도 짧은 시간 동안 학생 선생님의

무엇을 어떻게 해야 할지 방황하고 있는 나에게 정말 희망과 용기를 주는 말씀이었다. 나는 마음을 급하게 먹지 않고, 잠언 4장 23절처럼 무엇보다 네 마음을 지켜라. 이는 생명의 근원이 마음에서부터 흘러나오기 때문이다. 라는 말씀처럼 마음을 굳게 먹어서 나를 필요로 하는 사람들이 많아지는 날을 기대할 것이다. 이 책의 내용에는 사회복지사 분들의 말씀들 하나하나가 모두 주옥같이 좋은 말 뿐이었다. 그래서 이 감상문에 적지 못한 부분도 많

학교(11.0%), PC방(22.2%)의 순으로 이용하고 있는 것으로 나타났다. 청소년의 경우 게임(67.4%)이나 정보검색(63.2%)을 위해 인터넷을 이용하고 있고, 동구의 경우 전체 48,606 가구 중 청소년의 14%가 전문가의 도움이 필요하거나 중독의 위험을 가진 인터넷 중독 상태인 것으로 나타났다. 이는 고위험 사용자가 2.1%, 잠재적 위험사용자가 11.9%로, 총 14%라는 높은 수치의 결과가 나왔다.도시화 정보화 사회가 되면서 직접적인 대인관계보다는 가상공간을 통한 간

사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다. 즉 학교사회사업은 개인의 잠재력을 개발하여 인간 존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환경과 교육병리 현상의 문제점을 고려해 볼 때 학교사회사업을 도입하는 것은 우리나라 학생의 삶의 질을 높이고 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위한 필수적인 당면과제라 할 수 있다. Ⅱ. 학교사회복지의 개념

사회풍토로 말미암아 우리나라를 이끌어갈 미래의 주역들인 청소년들이 많은 스트레스와 수능에 대한 압박감으로 주눅 들어 가고 있는 것이다. 개개인 각자의 개성과 창의성을 무시한 채 오로지 좋은 대학을 가면 끝이라고 만드는 공교육의 폐단을 극복하고자, 그리고 그런 공교육에서 적응하지 못하고 탈락되어진 아이들을 다시 이끌기 위해 만들어진 것이 바로 대안학교이다. 아마도 대부분의 사람들이 TV보도나 신문 등을 통하여 ‘대안교육’