[교육철학] 본질주의 교육사상

교육철학(교육사상)의 개념, 교육철학(교육사상)의 조건, 교육철학(교육사상)의 교육, 문화주의 교육철학(교육사상), 본질주의 교육철학(교육사상), 항존주의 교육철학(교육사상), 기타 교육철학(교육사상)과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 개념1. 피닉스(Phenix)2. 브로우디(Broudy)Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 조건Ⅳ. 교육철학(교육사상)의 교육1. 교육목적에 대한 철학적 접근: Peters1) 내재설2) 외재설2. 교육 내용에 관학 철학적 접근1)

교육철학(교육사상)의 제 개념과 특징, 이상주의 교육철학(교육사상), 항존주의 교육철학(교육사상), 실존주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 본질주의 교육철학(교육사상), 진보주의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 제 개념1. 약정적 정의2. 규범적 정의1) 주입으로서의 교육2) 주형으로서의 교육3) 도야로서의 교육4) 계명으로서의 교육5) 자아실현으로서의 교육6) 성장으로서의 교육3. 서술적 정의

철학을 배경으로 탄생한 것도 아니고 이를 주장하는 학자들도 하나의 조직된 체계를 갖춘 교육철학을 제시하지는 않는다. 즉 통일된 이론이 없는 것이다. 만일 있다면 진보주의의 비판운동이라고 해야 할 것이다. 본질주의는 문화적 유산에 대한 신조와 제도가 실제일뿐더러 진리이며 선이라 하여 문화적 유산의 가치를 높이 평가한다. 이는 활동적, 잠재적, 융통적, 자기 지향적 시행착오란 말과 대립된다. 1930년대에 미국의 교육사상을 진보주의가 지

소홀히 하게 됨나. 항존주의의 입장 - 기본적인 지식과 기술의 전수에만 급급, 영원한 진리와 가치를 보 지 못함다. 재건주의(再建主義)의 입장 - 오늘날 우리 인류가 풀어야 할 과제가 무엇이며, 교육이 그것을 위하여 무엇을 공헌해야 할 것인가에 대한 미래 의식과 사회혁신의 자세가 모자람참고문헌장찬익 외, 교육의 역사와 철학의 이해, 서울 : 백산출판사, 1999, 330쪽～333쪽.조무남 외, 교육사 교육철학 강의, 서울 : 동문사, 2001, 351쪽～355쪽.

목 차 Ⅰ. 본질주의1. 본질주의의 의의2. 본질주의의 배경(1) 역사적 배경(2) 철학적 배경3. 본질주의 교육사상가 Ⅱ. 본질주의 교육철학 1. 교육원리2. 교육특징3. 다른사상과의 비교Ⅲ. 본질･진보･항존주의 비교 Ⅳ. 본질주의 영향 및 비판1. 공 헌2. 우리나라 교육에 미친 영향3. 본질주의에 대한 비판4. FeedbackⅤ. 참고자료Ⅰ. 본질주의1. 본질주의의 의의 본질주의란 말은 본질파 운동의 창시자인 데미아쉬케비취 (Demia Shkevich)가 처음으로