미학 음악을 통한 아름다움의 의미 찾기

의미한다. 미술교육의 목적은 학자마다 주장이 다르지만 미국의 교육학자 D.Lawson은 분석적 고찰을 통하여 바람직한 미술교육의 목적은 작품을 만들어 내는 데 있는 것이 아니고 아동의 성장발달을 돕는 것이라 했다. 뿐만 아니라 미술교육은 기계적이고 도구적인 관점에서 벗어나 미술을 통한 인간형성을 돕는 교육이다. 이러한 인간형성은 개별학습, 경쟁학습이 아닌 협동학습에서 효과적으로 이루어 질 수 있음을 알 수 있다.참고문헌김정이수경

음악의 치료적 기능으로 작용한다.1) Gaston은 음악이 사람과의 관계에서 사회적 기능으로 사용될 수 있는 측면을 주로 연구하였다.(1) 관계의 확립 내지는 재확립 (사회적 영역)- 음악은 비언어적 교류수단으로 언어로 표현할 수 없는 것을 자연스럽게 표현하도록 도와준다.- 음악은 상황 묘사나 미래를 예견하는 도구의 역할을 한다.- 음악은 집단을 통해 극대화된다.(2) 자기성찰을 통한 자긍심의 증진 (심리적 영역)- 음악은 즐거움과 자기만족의 원

음악적으로 더 복잡하다. 그는 다양성과 음색을 위해 순수한 기악적 부분 즉 서곡(토카타라는 이름으로)과 리토르넬로(ritornello 기악적 서주나 간주곡을 의미)를 편성하였다. 그의 악보는 구체적으로 지시한 40여개라는 수의 다양한 악기로 구성되었는데, 이는 예외적으로 많은 것이다. 모노디 양식의 독창선율은 상당히 다양해 졌다. 몬테베르디는 가사를 민감하게 취급하는 데에 더 많은 관심을 두면서 표현력이 풍부한 선율을 작곡하였다. 그는 독창성

찾기는 어렵다. 하지만 시적 자아와 자연 사이에 이루어지는 은밀하고 황홀한 교감을 이처럼 흥겨운 언어로 표현하는 것도 쉬운 일이 아니다.섬세하면서도 영롱한 정서가 언어의 조율로 잘 다듬어지고 서정시의 독특한 개성을 잘 이루고 있으며 단순한 감상적 영탄의 시가 아니고 그 정서를 여과, 순화한 순수시로 시상이 곱고 섬세함Ⅲ생각할 문제1. 이 시의 의미 작용의 중심을 이루는 것은 무엇이며, 그것을 통해 독자가 체험하는 예술성은 어떤 것

의미를 확증시켜주는 조형적 색면에 의한 회화를 창조한 점은 독특한 회화의 결정적 특징을 보여주는 길잡이로서 영향을 준 것이다.형식주의 및 표현주의와 전후 미국 추상회화 등에서처럼 20세기 전체는 아니지만 상당 부분의 미술조류는 마티스와 관련되어 있음을 확인할 수 있었다. 이는 마티스의 영향력이 더 결정적이고 의미 깊다고 보며 이는 독자적인 색채의 자율성과 평면화에서 기인하였다고 보아도 되리라 확신한다. 따라서 마티스가 전 생