제 7차 상업계열 교육과정에 대한 분석과 문제점 및 해결방안

제 3장에서는 제 7차 영어과 교육과정의 문제점을 살펴보고 삭제, 추가 시켜야 할 부분을 검토하여 교육 목표와 내용 체계의 방향을 설정해보았다. 교수-학습 방법과 평가에 대한 간략한 소개는 영어과 교육과정의 전반적인 흐름을 탐구하는 데 간과해야 할 부분이 아니므로 간략히 조사한 내용을 삽입하였다. 제 4장에서는 앞에서 제안한 교육목표 및 내용체계에 대한 논의들을 요약하고, 영어 공교육의 활성화 방안을 제언하였다. 제 5장에서는 초기 발

제도의 변천과정 233. 교원의 자격결정 234. 교원의 자격기준 245. 교원자격제도의 문제점 및 해결방안 27ⅳ. 신규임용1. 신규임용의 정의 282. 임용시험의 사례 303. 임용시험문제 예시 (교육학)

분석Ⅰ. 고등학교 교육과정의 변천1. 제1차 교육과정기(1954～1963)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영2. 제2차 교육과정기(1963～1974)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영3. 제 3차 교육과정기(1973～1981)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영4. 제4차 교육과정기(1981～1987)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영5. 제5차 교육과정기(1987～1992)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영6. 제6차 교육과정기(1992～1999)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영7. 제7차 교

보 고 서제 7차 특수학교 교육과정목차 Ⅰ.특수학교 교육과정의 변천Ⅱ. 제 7차 특수학교 교육과정 1. 개정 배경2. 구성방향(초등교육과정과 비교)3. 특수학교 교육과정의 관계구조 4. 기본교육과정의 생활중심 학습과제의 구조 5. 기본교육과정과 국민공통기본교육과정의 특징 6. 교육목표 7. 교육과정의 편성 운영지침 - 기본지침 8. 초등부(특수학교)기본교육과정 9. 6차,7차 특수학교 교육과정의 비교 10. 7차 특수학교 교육과정의 제한점 및 나

및 경영의 각 분야에 대한 기초 지식과 기술을 습득하여 능력 있는 평생 직업인으로서의 태도를 갖출 수 있도록 교과 내용을 구성하며, 고등학교 1,2학년 동안 기본적인 교육과정을 이수한 후에는 산업 현장에 근무하면서 실질적인 현장적응능력을 기르는 것을 목적으로 하고 있다. 특히 상업은 실무경험이 요구되어지는데 비해 우리나라는 실무경험을 배울 수 있는 시설이 갖추어지지 않고 있기 때문에 이론에 기초한 공부만 하게 되어버리는 문제점을