바른생활 과 교수-학습 과정안

학습과정이 놀이중심으로 이루어질 때 학생들은 쉽고 흥미 있게 학습을 하며 학습활동 시 합의한 실천내용에 대해 일상생활에서 일관성 있고, 지속적으로 실천 할 수 있다. 유득순, “놀이를 통한 바른 생활과 대화학습”, 대구교육대학교 교육대학원 초등윤리교육전공 석사학위 논문, 2001, pp.1-2.어린이들은 집단놀이를 통해 놀이의 규범을 알게 되고 질서를 익혀서 건전한 시민의식을 키워, 현대 사회를 살아가는 시민으로서의 자질을 갖추게 된다. 또

바른 손질법 알기-재활용 쓰레기를 재활용한 생활용품의 종류 알기-우유팩을 이용한 재생종이 만들기5. 단원의 지도계획차시 차시별 주제 차시별 목표주요 내용 및 활동 학습 자료 1/8환경보호의 필요성환경 보호의 중요성 및 필요성 알기-깨끗한 환경, 더러운 환경 사진 보기-어떤 환경이 살기 좋은 환경인지 이야기 나누기-환경이 오염되면 어떻게 될지 각자 말해보기-환경보호의 필요성 확인하기-깨끗한 환경 사진과 더러운 환경 사진-환

학습의 평가- 이 단원에서의 주된 학습 내용은 ①일상생활에서 높고 낮은 온도의 물체가 다양하게 존재하며, 온도를 측정하는 것에 대한 중요성을 인식하는 것, ②온도계의 바른 사용법과 온도계의 눈금을 바르게 읽기, ③여러 곳의 온도를 재어 표와 그래프로 나타내기이다.7. 순환학습 모형 인지발달에 관련된 연구 결과는 성인이 되었다고 모두 형식적 사고가 가능한 것은 아님을 말해준다. 따라서 우리는 학생들의 인지 수준에 조화가 되는 교수

국어과 교수․학습 과정안Ⅰ. 수업 소개 1. 단원명 2학년 2학기 2. 바르게 알려줘요2. 단원의 개관이 단원은 정보의 이해 및 전달이라는 언어 사용 목적을 전제로 하여, ‘설명하는 글’을 중심으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동이 구성되어 있다. 이 단원을 통하여 학생들은 설명하는 글을 듣고, 들은 정보를 자신의 기존 정보와 통합하여 이해하는 능력을 신장시킬 수 있다. 또한 정보나 지식을 전달하는 글의 형식과 내용에 친숙해지며, 설명하는 글

초등미술과 단원 개발 및 시범수업3학년 1학기8. 수묵화와 판본체목 차I. 기존 단원소개 11. 대상 학년 및 단원명 12. 단원의 개관 13. 단원의 학습계열 14. 단원의 목표 25. 단원의 지도계획 26. 단원 평가계획 3II. 재구성 단원 소개 41. 대상 학년 및 재구성 단원명 112. 단원 선정 이유 43. 단원의 재구성 방향 54. 재구성 단원의 학습계열 75. 재구성 단원의 지도계획 76. 재구성 단원의 지도상의 유의점 8III. 교수․학습과정안 91. 본시 수업 92. 전 차